自2000年開始，我們懷著好奇和興趣對此持續(xù)進行了十余年的探索和研究，指導這一系列研究工作的大體理論假設是：青少年心理發(fā)展的方方面面在網絡環(huán)境中也會一呈現出來，并且，互聯網獨有的特點又會使得青少年的網絡心理別具一格。相應地，一個關于青少年互聯網心理學的理論框架也在頭腦中形成了，在這一理論框架指導下一系列的研究陸續(xù)展開。具體而言，在這一系列的研究中，我們探索了青少年卜網與其身體映像、自我中心思維、學習適應、自我發(fā)展、情緒發(fā)展、心理性別、心理健康問題等方面的關系；探索了青少年的網上親社會行為、阿上偏差行為、網上音樂使用、網上購物意向、互聯網信息焦慮及互聯網服務偏好、社交網站使用等方面的特點；探索了人格、心理彈性、應對方式、生活事件、社會支持等因素與青少年網絡行為的關系；探索了青少年上網行為污名化的特點、青少年健康上網的結構特征。
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