學(xué)習(xí)障礙的評(píng)估與矯正

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	張微著
出版社：	華中師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教師專業(yè)化發(fā)展與心理學(xué)叢書(shū)
標(biāo)　簽：	心理健康心理學(xué)

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ISBN：	9787562261186	出版時(shí)間：	2013-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	239	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教師專業(yè)化發(fā)展與心理學(xué)叢書(shū)：學(xué)習(xí)障礙的評(píng)估與矯正》一書(shū)是當(dāng)前國(guó)內(nèi)少有的從心理學(xué)的角度全面闡述學(xué)習(xí)障礙的書(shū)籍。該書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)障礙者的核心特征、成因、發(fā)展模式、評(píng)估與矯正進(jìn)行了深入系統(tǒng)的闡述?！督處煂I(yè)化發(fā)展與心理學(xué)叢書(shū)：學(xué)習(xí)障礙的評(píng)估與矯正》尤其關(guān)注于不同類型學(xué)習(xí)障礙兒童的特點(diǎn)以及如何對(duì)他們開(kāi)展有針對(duì)性的教育干預(yù)，運(yùn)用大量篇幅介紹了學(xué)習(xí)障礙的各種矯正技術(shù)，包括認(rèn)知訓(xùn)練、教育管理和教學(xué)策略、行為矯正等。這些知識(shí)均是在總結(jié)最近二三十年該領(lǐng)域的一些重要研究成果的基礎(chǔ)上提煉完成的，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。并且，《教師專業(yè)化發(fā)展與心理學(xué)叢書(shū)：學(xué)習(xí)障礙的評(píng)估與矯正》注重于理論與實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)用性強(qiáng)，可以作為心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)學(xué)生的教材使用，也可以作為學(xué)習(xí)障礙兒童的家長(zhǎng)和教師的輔導(dǎo)用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)習(xí)障礙的評(píng)估與矯正》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章學(xué)習(xí)障礙概述
第一節(jié) 學(xué)習(xí)障礙之謎
第二節(jié) 學(xué)習(xí)障礙的歷史與現(xiàn)狀
第二章學(xué)習(xí)障礙定義、分類和病因
第一節(jié) 學(xué)習(xí)障礙的定義
第二節(jié) 學(xué)習(xí)障礙的分類
第三節(jié) 學(xué)習(xí)障礙的病因與發(fā)展
第三章學(xué)習(xí)障礙的評(píng)估
第一節(jié) 學(xué)習(xí)障礙的評(píng)估模式與標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)障礙的評(píng)估過(guò)程
第三節(jié) 智力對(duì)學(xué)習(xí)障礙評(píng)估的影響
第四章學(xué)習(xí)障礙的認(rèn)知功能特征
第一節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童的注意特征
第二節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童的工作記憶特征
第三節(jié) 學(xué)習(xí)障礙的元認(rèn)知特征
……
第五章學(xué)習(xí)障礙的社會(huì)性發(fā)展
第六章閱讀障礙
第七章書(shū)寫(xiě)表達(dá)障礙
第八章數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙
第九章非言語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙
第十章學(xué)習(xí)障礙的矯正
參考文獻(xiàn)