英漢口譯技能教程語言進(jìn)修與知識(shí)習(xí)得

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	盧信朝編著
出版社：	北京語言大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	外語教學(xué)/學(xué)術(shù)著作外語學(xué)習(xí)

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ISBN：	9787561934791	出版時(shí)間：	2013-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《英漢口譯技能教程：語言進(jìn)修與知識(shí)習(xí)得》是國(guó)內(nèi)第一本專門探討“口譯雙語語言能力進(jìn)修、口譯知識(shí)習(xí)得”的口譯學(xué)習(xí)教程。作者以口譯員與口譯教師雙重身份，從職業(yè)譯員的視角，結(jié)合市場(chǎng)觀察與教學(xué)體會(huì)，探討英漢語言能力、知識(shí)儲(chǔ)備與口譯技能學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系，分析當(dāng)下我國(guó)部分英漢口譯學(xué)員與口譯員雙語語言能力的現(xiàn)狀以及口譯知識(shí)體系中文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)與會(huì)議知識(shí)的內(nèi)容與特征，剖析語言能力與知識(shí)儲(chǔ)備不足如何在不同層次、不同方面抑制口譯技能學(xué)習(xí)與實(shí)踐效果，提出口譯學(xué)習(xí)與實(shí)踐中英語語言能力與漢語語言能力進(jìn)修路徑及文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)與會(huì)議知識(shí)的習(xí)得方法。

作者簡(jiǎn)介

　　盧信朝，中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員，會(huì)議口譯員，口譯教師。北京外國(guó)語大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院英漢同聲傳譯碩士，上海外國(guó)語大學(xué)英語語言文學(xué)碩士。2004年至今為包括“博鰲亞洲論壇”在內(nèi)的逾600場(chǎng)次大型國(guó)際會(huì)議提供同聲傳譯及交替?zhèn)髯g，編著《英漢口譯技能教程：口譯》、《挑戰(zhàn)口譯：聽辨》等教材，發(fā)表《英漢口譯聽辨：認(rèn)知心理模式、技能及教學(xué)》、《口譯質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)與多重視角》、《中國(guó)口譯教學(xué)：現(xiàn)狀、問題及對(duì)策》等論文。

圖書目錄

《英漢口譯技能教程》叢書前言
本冊(cè)前言
上篇語言進(jìn)修
第一章語言進(jìn)修概述
一、口譯語言組合與雙語平衡性
一、語言知識(shí)和語言能力
二、語言能力與口譯
四、口譯在中國(guó)——語言組合與外語、母語現(xiàn)狀
五、基本語言能力進(jìn)修與職業(yè)語言能力進(jìn)修
思考題
第二章英語語言進(jìn)修
第一節(jié) 英語語言特征概述
第二節(jié) 英語源語聽辨
一、聽力理解過程
二、英語口譯中的“聽”與“聽辨”
1．口譯聽辨
2．“聽”者分類
3．“聽”的層次
4．“聽”的結(jié)果
5．抑制“聽”的語言因素及應(yīng)對(duì)
三、從“聽”到“聽辨”
第三節(jié) 英語目標(biāo)語表達(dá)
一、中國(guó)英語與中式英語定義
二、中國(guó)英語的構(gòu)成
1．詞匯
2．句式
三、中式英語的表現(xiàn)
1．語音
2．詞匯
3．句子
4．話語
四、中式英語與口譯
1．口譯交際中的中式英語現(xiàn)象及影響
2．口譯中中式英語的成因及應(yīng)對(duì)
練習(xí)
第三章漢語語言進(jìn)修
一、漢語源語聽辨
1．新表達(dá)
2．老古語
二、漢語目標(biāo)語表達(dá)
1．不正確的表達(dá)：語病漢語
2．不地道的表達(dá)：西式漢語
3．不精益的表達(dá)：累贅漢語
練習(xí)
第四章英漢轉(zhuǎn)換與表達(dá)
第一節(jié) 語言、意義、信息與口譯
一、語言、意義與信息
二、語言與信息：一個(gè)練習(xí)
三、話語信息分類
1．新信息與舊信息
2．主要信息與次要信息
四、英漢信息結(jié)構(gòu)對(duì)比
1．單句
2．復(fù)句
3．話語
……

下篇知識(shí)習(xí)得