英語詞匯習得策略

　　《語言學論叢：英語詞匯習得策略》是研究英語詞匯習得策略的專著。全書由4部分組成，第一部分（2章）概括介紹國內(nèi)外比較認可的語言學習策略、詞匯習得策略體系的定義、理論及原則。第二部分（15章）是《語言學論叢：英語詞匯習得策略》的核心部分，作者根據(jù)英語語言及其詞匯特點，分別對其語音、詞形、語義、詞性、詞綴、詞源、同形詞、同音詞、習語（成語）、諺語、修辭以及英語構(gòu)詞等各種問題進行分析討論，提出英語詞匯習得的十五個策略和一系列子策略，如詞匯語用、換稱、擬聲、構(gòu)詞一解構(gòu)詞和語義關(guān)系策略等。第三部分（1章）根據(jù)圖式認知理論，介紹10組圖式化的英語詞匯習得策略。第四部分（2章）討論、闡述英語詞匯習得策略的選擇以及影響學習者選擇策略的個人和社會等因素。《語言學論叢：英語詞匯習得策略》理論與實踐相結(jié)合，其策略系統(tǒng)是一個開放的體系，隨時可以有新的策略添加進來，以便學習者靈活選擇、適時運用。

　　李宗宏，蘭州大學外國語學院教授，英語語言學博士，碩士研究生導師，副院長。主要研究方向：英語語言學、英語詞匯學和第二語言習得研究，獲得國家、省級獎勵多項；先后在《現(xiàn)代外語》、《外語教學》和《中國英語教學》等期刊發(fā)表論文30余篇，論文多次被《高等學校文科學術(shù)文摘》、《人大復印資料》等刊物摘錄、索引或引用；出版專著《社會認知與圖式——文本加工、理解的范式》《英語學習策略》和《英語閱讀策略》3部。