推動學雷鋒活動常態(tài)化研究

第一章 學雷鋒活動常態(tài)化的歷史溯源和現實選擇
第一節(jié) 學雷鋒活動的發(fā)展歷程
一、學雷鋒活動的緣起
二、學雷鋒活動的歷程
第二節(jié) 學雷鋒活動的歷史作用和啟示
一、學雷鋒活動的歷史作用
二、學雷鋒活動的啟示
第三節(jié) 學雷鋒活動常態(tài)化的現實必然性
一、學雷鋒活動常態(tài)化是鞏固和發(fā)展學雷鋒活動成果的必然要求
二、學雷鋒活動常態(tài)化是社會主義道德和精神文明建設的迫切要求
三、學雷鋒活動常態(tài)化是建設社會主義核心價值體系的內在要求
四、學雷鋒活動常態(tài)化是實現社會主義文化建設的根本要求
第二章 學雷鋒活動常態(tài)化的內涵闡釋與價值解析
第一節(jié) 雷鋒精神的內涵和時代價值
一、雷鋒精神的內涵
二、雷鋒精神的本質特征
三、雷鋒精神的時代價值
第二節(jié) 學雷鋒活動常態(tài)化的含義及原則方法
一、學雷鋒活動常態(tài)化的含義
二、學雷鋒活動常態(tài)化的原則方法
第三節(jié) 學雷鋒活動常態(tài)化的價值解析
一、學雷鋒活動常態(tài)化的政治價值
二、學雷鋒活動常態(tài)化的經濟價值
三、學雷鋒活動常態(tài)化的文化價值
四、學雷鋒活動常態(tài)化的社會價值
五、學雷鋒活動常態(tài)化的制度價值
第三章 學雷鋒活動常態(tài)化的機遇挑戰(zhàn)與創(chuàng)新發(fā)展
第一節(jié) 學雷鋒活動常態(tài)化的機遇
一、黨執(zhí)政理念的科學發(fā)展，為學雷鋒活動常態(tài)化奠定政治機遇
二、政府模式的深化轉型，為學雷鋒活動常態(tài)化帶來管理機遇
三、社會主義市場經濟的完善，為學雷鋒活動常態(tài)化提供經濟機遇
四、公民意識的覺醒，為學雷鋒活動常態(tài)化打造社會文化機遇
五、網絡化時代的來臨，為學雷鋒活動常態(tài)化拓展時空機遇
第二節(jié) 學雷鋒活動常態(tài)化的挑戰(zhàn)
一、傳統(tǒng)認識與思想的慣性影響對學雷鋒活動常態(tài)化的挑戰(zhàn)
二、社會現代轉型給學雷鋒活動常態(tài)化帶來的挑戰(zhàn)
三、科層制政府給學雷鋒活動常態(tài)化帶來的挑戰(zhàn)
四、市場經濟邏輯缺陷給學雷鋒活動常態(tài)化帶來的挑戰(zhàn)
五、公民社會、網絡化社會給學雷鋒活動常態(tài)化帶來的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 學雷鋒活動常態(tài)化的創(chuàng)新
一、學雷鋒活動常態(tài)化的理論創(chuàng)新
二、學雷鋒活動常態(tài)化的制度機制創(chuàng)新
三、學雷鋒活動常態(tài)化的內容創(chuàng)新
四、學雷鋒活動常態(tài)化的路徑策略創(chuàng)新
第四章 學雷鋒活動常態(tài)化的主體格局
第一節(jié) 創(chuàng)建和諧的管理格局
一、社會管理新格局的歷史沿革與格局要義
二、雷鋒精神對于新社會管理格局的意義
三、學雷鋒活動常態(tài)化的和諧管理格局
第二節(jié) 鞏固黨的主體領導
一、強化黨的價值觀引導
二、加強黨的政治領導
三、加強黨的監(jiān)督領導
四、加強黨員領導干部的率先垂范作用
第三節(jié) 落實政府主體負責
一、發(fā)揮服務型政府職能，推進學雷鋒活動的開展
二、落實政府復合責任，為學雷鋒活動常態(tài)化提供制度保障
第四節(jié) 完善社會主體協(xié)同
一、社會轉型新型社會組織形成，成為學雷鋒活動常態(tài)化的新生載體
二、構建社會主體協(xié)同機制，推進學雷鋒活動全員開展
第五節(jié) 拓展公民主體參與
一、學雷鋒活動中公民主體參與的內涵
二、學雷鋒活動常態(tài)化中公民主體參與的機制與措施
第五章 學雷鋒活動常態(tài)化的功能傳導
第一節(jié) 傳承先進的功能
一、優(yōu)化雷鋒精神與先進事例傳播
二、科學開展雷鋒精神傳承教育
第二節(jié) 社會主義價值引導
一、學雷鋒活動常態(tài)化的社會主義價值引導方式多元化
二、學雷鋒活動常態(tài)化的社會主義價值引導領域范疇深化
第三節(jié) 高尚良性行為養(yǎng)成
一、學雷鋒活動常態(tài)化的系統(tǒng)養(yǎng)成體系，全面推動良性行為養(yǎng)成
二、學雷鋒活動常態(tài)化的科學制度化，加速良性行為養(yǎng)成
第四節(jié) 多維功能制度構建
一、科學構建內部制度，發(fā)揮制度協(xié)同效應
二、助力外部制度優(yōu)化，促進關聯制度創(chuàng)新
三、形成先進制度文化，豐富雷鋒精神文化內涵等功能
第五節(jié) 先進精神文明推進
一、雷鋒精神與常態(tài)化的先進性能夠滿足精神文明建設的發(fā)展要求
二、學雷鋒活動常態(tài)化的科學形態(tài)能夠促進精神文明建設的現代化發(fā)展
三、學雷鋒活動常態(tài)化的文化規(guī)范功能能夠促進精神文明建設的本質發(fā)展
第六章 學雷鋒活動常態(tài)化的形式載體
第一節(jié) 創(chuàng)新多元化載體平臺
一、載體的概念闡釋
二、傳統(tǒng)載體平臺
三、網絡載體平臺
四、網絡載體與傳統(tǒng)載體相融合，共同推進學雷鋒活動常態(tài)化
第二節(jié) 規(guī)范學雷鋒活動的制度形式
一、規(guī)范學雷鋒活動制度化建設的條件依據
二、制度化規(guī)范學雷鋒活動常態(tài)化具有單純學習雷鋒活動所不具有的特殊優(yōu)勢
三、學雷鋒活動制度化的途徑
四、學雷鋒活動制度化、法律化是有限度的
第三節(jié) 加強志愿者服務助推學雷鋒活動常態(tài)化
一、志愿者服務的起源及內容
二、學雷鋒活動常態(tài)化與志愿者服務的密切關系
三、加強志愿服務，推進學雷鋒活動常態(tài)化的路徑
第四節(jié) 深挖傳統(tǒng)載體
一、傳統(tǒng)載體的內涵及分類
二、深挖傳統(tǒng)載體，推進學雷鋒活動常態(tài)化
三、教育系統(tǒng)深挖傳統(tǒng)載體，推進學雷鋒活動常態(tài)化的舉措
第五節(jié) 激活現代載體
一、主動占領網絡新陣地，激活現代網絡載體
二、創(chuàng)建雷鋒精神專題網站，開展學雷鋒活動常態(tài)化
三、充分利用網絡論壇（BBS）開展學雷鋒活動的雙向互動
四、充分發(fā)揮微博客的新媒體特征，開展學雷鋒活動常態(tài)化
五、發(fā)揮“拍客”在開展學雷鋒活動常態(tài)化過程中的功能
六、發(fā)揮現代語言載體--手機報在學雷鋒活動過程中的作用
第七章 學雷鋒活動常態(tài)化的運行機制
第一節(jié) 探索長效宣傳機制
一、提高宣傳主體素質
二、貼近宣傳客體需要
三、找準宣傳介體
四、優(yōu)化宣傳環(huán)體
第二節(jié) 有力的社會動員機制
一、社會動員機制的內涵
二、學雷鋒活動常態(tài)化社會動員機制的原則與內容
三、學雷鋒活動常態(tài)化社會動員的基本途徑
第三節(jié) 有效的社會保障機制
一、學雷鋒活動常態(tài)化保障機制的內涵及特征
二、構建學雷鋒活動常態(tài)化保障機制的基本原則
三、學雷鋒活動常態(tài)化保障機制的構建
第四節(jié) 多元的參與介人機制
一、多元主體的內涵界定
二、發(fā)動群眾廣泛參與，推進學雷鋒活動常態(tài)化的地方經驗
三、學雷鋒活動常態(tài)化多元參與介入機制的構建
參考文獻
后記