大學(xué)英語(yǔ)教程（4 教師用書(shū)）

　　《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》根據(jù)我國(guó)新的社會(huì)需求和文化交流的特點(diǎn)，對(duì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)、教學(xué)模式和教學(xué)手段做出指導(dǎo)性調(diào)整，明確規(guī)定：“大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。”這一目標(biāo)突出英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)外新的社會(huì)生存和發(fā)展環(huán)境中的工具性特征，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在當(dāng)今信息社會(huì)國(guó)際交流中的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，是我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)改革的正確的努力方向。本套《大學(xué)英語(yǔ)教程》系列教材的編寫(xiě)以此為宗旨，努力貫徹這一新的教學(xué)要求，適應(yīng)新的時(shí)代需求，全面提升我國(guó)高校本科大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，切實(shí)有效地培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，在方法上不是向聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法的簡(jiǎn)單回歸，也不是片面追求交際教學(xué)，或忽視閱讀和寫(xiě)作教學(xué)，而是從實(shí)際出發(fā)，兼收并蓄，以增強(qiáng)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力為基本目標(biāo)，拓展開(kāi)來(lái)，探討開(kāi)發(fā)適合中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種教學(xué)路子。

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)教程（4 教師用書(shū)）》作者簡(jiǎn)介