普通高中地理課程分析與實(shí)施策略

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	林培英，馬賀山編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787303111763	出版時(shí)間：	2010-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	306	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了幫助廣大教師和教育管理工作者更好地理解高中新課程改革的理念，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，用好教材，克服因高中新課程改革而產(chǎn)生的畏難情緒、困惑與茫然，更好地實(shí)現(xiàn)高中新課程改革的預(yù)期目標(biāo)，我們?cè)诔浞纸梃b高中新課程改革先進(jìn)省區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流的專家、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人、省市級(jí)教研員及一線教師研制了這套《普通高中課程分析與實(shí)施策略叢書》。本套叢書遵循高中新課程改革理念，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，具有如下特點(diǎn)：以課標(biāo)為準(zhǔn)繩　叢書緊扣各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳盡分析和解讀，提出落實(shí)三維目標(biāo)的教學(xué)建議，啟發(fā)教師的教學(xué)思想。以專家來(lái)引領(lǐng)　為使叢書具有權(quán)威性和指導(dǎo)性，本套叢書所有分冊(cè)的主編，都是我們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)聘請(qǐng)的權(quán)威專家、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)或核心成員。研制團(tuán)隊(duì)層次高、陣容強(qiáng)。以案例做支撐　本套叢書的編寫不僅僅從理論層面進(jìn)行闡釋，更注重緊密結(jié)合教學(xué)一線的實(shí)際情況，精心收集和篩選了典型的案例，通過對(duì)案例的分析來(lái)引導(dǎo)教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，力求為課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的原則找到落腳點(diǎn)。以實(shí)用為宗旨　本套叢書的編寫要旨就是突出實(shí)用性，使廣大教師不僅在理論上理解高中新課程改革的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更主要的是知道如何在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念、如何貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從而提高叢書的實(shí)踐指導(dǎo)意義，使之能成為一線教師在教學(xué)實(shí)踐中的得力幫手。由于時(shí)間倉(cāng)促，書中難免有不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正，以便我們?cè)侔鏁r(shí)修訂。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《普通高中地理課程分析與實(shí)施策略》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一篇　高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)與高中地理課程結(jié)構(gòu)
第一章理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)的文本構(gòu)成／1　　
一、理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)的作用　
二、地理課程標(biāo)準(zhǔn)文本的構(gòu)成　
第二章理解高中地理課程目標(biāo)／
一、高中地理新課程總目標(biāo)的異同
二、對(duì)課程目標(biāo)的理解
第三章了解高中地理課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)／14
一、高中地理課程在高中課程中的位置
二、高中地理課程結(jié)構(gòu)的對(duì)比
第四章理解高中地理新課程的評(píng)價(jià)理念／1 9
一、新let課程評(píng)價(jià)角度的對(duì)比
二、對(duì)高中地理新課程評(píng)價(jià)建議的理解
第二篇　必修模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的分析和實(shí)施建議
第五章必修模塊--《地理l》／24
一、地理課程標(biāo)準(zhǔn)與地理教學(xué)大綱關(guān)于自然地理內(nèi)容的對(duì)比
一、教學(xué)建議
三、教學(xué)案例分析，
第六章必修模塊--《地理2》
一、地理課程標(biāo)準(zhǔn)與地理教學(xué)大綱關(guān)于人文地理內(nèi)容的對(duì)比
二、教學(xué)建議
三、教學(xué)案例分析．
第七章必修模塊--《地理3》／126
一、地理課程標(biāo)準(zhǔn)與地理教學(xué)大綱關(guān)于區(qū)域地理內(nèi)容的對(duì)比
二、教學(xué)建議
三、教學(xué)案例分析
第三篇　地理研究性學(xué)習(xí)
第八章地理研究性學(xué)習(xí)概述／193
一、地理研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
二、地理研究性學(xué)習(xí)的組織實(shí)施
三、地理研究性學(xué)習(xí)中的主要問題與解決措施　
四、地理研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)　
第九章地理研究性學(xué)習(xí)案例／214
一、地理研究性學(xué)習(xí)主題案例　
二、地理課堂探究性教學(xué)案例
三、地理研究性學(xué)習(xí)主題舉隅　
第四篇　初、高中地理課程的銜接
第十章初中地理課程的特點(diǎn)／238
一、課程內(nèi)容選擇更精簡(jiǎn)
二、課程標(biāo)準(zhǔn)凸顯對(duì)學(xué)生能力的要求　
三、課程設(shè)計(jì)突出多樣性和實(shí)用性
……
第五篇問題與經(jīng)驗(yàn)