高等教育學(xué)碩士研究生教學(xué)參考用書：高等教育心理學(xué)

定　價：￥72.00

作　者：	張曉明，陳建文著
出版社：	高等教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育教育心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) 心理學(xué)

購買這本書可以去

京東 (￥63.40)

ISBN：	9787040247763	出版時間：	2008-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	627	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　結(jié)合教育心理學(xué)基本原理和大學(xué)生心理發(fā)展特點，探討在高等教育領(lǐng)域大學(xué)教師如何教學(xué)和大學(xué)生如何學(xué)習(xí)這兩個基本問題?！陡叩冉逃睦韺W(xué)》共分五篇十三章。第一篇“緒論篇”分為兩章，分別闡述了高等教育心理學(xué)的發(fā)展歷史及其學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科研究對象、學(xué)科體系等問題。第二篇“心理發(fā)展與教育篇”分為兩章，主要闡述大學(xué)生心理特點的兩個基本方面，即人格特征和認(rèn)知特征的發(fā)展及其教育問題。第三篇“學(xué)習(xí)心理與教育篇”分為三章，主要闡述與大學(xué)生的學(xué)習(xí)密切相關(guān)的理論知識、現(xiàn)狀特點和指導(dǎo)方法。第四篇“社會心理與教育篇”分為四章，主要闡述除學(xué)習(xí)之外與大學(xué)生的成長和發(fā)展密切相關(guān)的一些心理和行為方面的特點和教育問題。第五篇“教學(xué)與教師篇”分為兩章，主要闡述大學(xué)教師的職業(yè)心理和大學(xué)教學(xué)問題?！陡叩冉逃睦韺W(xué)》的特色是：在內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生心理發(fā)展特點分析及相應(yīng)教育對策的探討，強(qiáng)調(diào)對經(jīng)典理論的通俗易懂的介紹，強(qiáng)調(diào)對當(dāng)前高等教育實踐領(lǐng)域的熱點問題的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)與教育學(xué)最新研究成果的吸收；在形式上，注重學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性結(jié)合，規(guī)范性與靈活性結(jié)合，生動性與精練性結(jié)合，系統(tǒng)性與開放性結(jié)合?？?。

作者簡介

暫缺《高等教育學(xué)碩士研究生教學(xué)參考用書：高等教育心理學(xué)》作者簡介

圖書目錄

緒論篇
第一章教育心理學(xué)的歷史發(fā)展
第一節(jié) 早期哲學(xué)教育心理學(xué)的發(fā)展
第二節(jié) 近代哲學(xué)教育心理學(xué)的發(fā)展
第三節(jié) 現(xiàn)代教育心理學(xué)的發(fā)展
第四節(jié) 現(xiàn)代高等教育心理學(xué)的發(fā)展
第二章高等教育心理學(xué)的研究對象與任務(wù)
第一節(jié) 高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
第二節(jié) 高等教育心理學(xué)的研究對象
第三節(jié) 高等教育心理學(xué)的學(xué)科體系
心理發(fā)展與教育篇
第三章大學(xué)生人格發(fā)展與教育
第一節(jié) 人格的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 大學(xué)生的人格發(fā)展
第三節(jié) 大學(xué)生的人格教育
第四章大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教育
第一節(jié) 人類認(rèn)知發(fā)展的理論
第二節(jié) 大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與培養(yǎng)
第三節(jié) 大學(xué)生智力的發(fā)展與開發(fā)
學(xué)習(xí)心理與教育篇
第五章大學(xué)生的學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 內(nèi)隱學(xué)習(xí)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)風(fēng)格
第六章大學(xué)生學(xué)習(xí)策略與指導(dǎo)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的發(fā)展特點
第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
第七章大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與激勵
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的理論
第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的特點及其培養(yǎng)和激發(fā)
社會心理與教育篇
第八章大學(xué)生的社會性與教育
第一節(jié) 大學(xué)生人生價值觀的特點及其引導(dǎo)
第二節(jié) 大學(xué)生人際關(guān)系的特點及其輔導(dǎo)
第九章大學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)
第一節(jié) 心理健康的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 大學(xué)生心理健康
第三節(jié) 大學(xué)生心理輔導(dǎo)
第十章大學(xué)生生涯發(fā)展與生涯規(guī)劃
第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)生涯
第二節(jié) 職業(yè)選擇與生涯發(fā)展的基本理淪
第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃
第十一章大學(xué)校園文化與教育
第一節(jié) 大學(xué)校園文化概述
第二節(jié) 大學(xué)生群體心理
第三節(jié) 大學(xué)的師生關(guān)系
教學(xué)與教師篇
第十二章大學(xué)教學(xué)與評價
第一節(jié) 教學(xué)概述
第二節(jié) 大學(xué)教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 大學(xué)教學(xué)評價
第十三章高校教師的職業(yè)心理
第一節(jié) 高校教師的職業(yè)角色
第二節(jié) 高校教師的職業(yè)心理素質(zhì)
第三節(jié) 高校教師的心理健康