大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導：職業(yè)生涯規(guī)劃篇

定　價：￥26.00

作　者：	張艷華等主編
出版社：	中國農(nóng)業(yè)大學出版社
叢編項：
標　簽：	應(yīng)屆畢業(yè)生指南

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ISBN：	9787565505508	出版時間：	2012-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	289	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（就業(yè)指導篇）》是根據(jù)教育部關(guān)于《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》的精神，在總結(jié)教學、就業(yè)指導工作實際的基礎(chǔ)上編寫的，教材采用新的內(nèi)容視角和理念，增強內(nèi)容的可讀性和指導性，突出實用性，可作為大學生就業(yè)指導課程的教材，也可以供從事就業(yè)指導工作的教師以及社會相關(guān)人士參考使用。《高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（就業(yè)指導篇）》分為四個模塊，模塊一“就業(yè)前期指導”；模塊二“求職技能指導”；模塊三“就業(yè)模擬實訓”；模塊四“就業(yè)權(quán)益保護”?！陡呗毟邔＝逃笆濉币?guī)劃建設(shè)教材：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（就業(yè)指導篇）》的創(chuàng)新點是采用模塊結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識能力學習體系，每個模塊由若干個項目組成，每個項目由若干個學習任務(wù)支撐，每個學習任務(wù)都有“學習目標”和“重點難點”，分解為若干個知識點（或技能）。通過項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，力求突出學生就業(yè)能力培養(yǎng)，提高學生就業(yè)的實踐能力水平。

作者簡介

暫缺《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導：職業(yè)生涯規(guī)劃篇》作者簡介

圖書目錄

模塊一就業(yè)前期準備
項目一求職認知
任務(wù)一正確認識自我
任務(wù)二正確認識職業(yè)
任務(wù)三正確認識就業(yè)市場
項目二心理準備
任務(wù)一直面現(xiàn)實樹立求職的信心
任務(wù)二常見求職擇業(yè)的心理問題及其調(diào)適
項目三知識及能力準備
任務(wù)一就業(yè)前的知識準備
任務(wù)二畢業(yè)生職業(yè)能力培養(yǎng)
任務(wù)三職業(yè)精神培養(yǎng)
任務(wù)四大學生“三商”培養(yǎng)
任務(wù)五大學生溝通能力培養(yǎng)
任務(wù)六大學生合作能力培養(yǎng)
任務(wù)七人際關(guān)系能力培養(yǎng)
任務(wù)八大學生感恩教育
項目四畢業(yè)生就業(yè)前信息和材料準備
任務(wù)一就業(yè)前的信息準備
任務(wù)二就業(yè)前的材料準備
任務(wù)三個人簡歷的寫作方法及注意事項
模塊二就業(yè)技能指導
項目一筆試技能與面試技巧
任務(wù)一筆試
任務(wù)二掌握面試技巧
項目二應(yīng)試后的技能培養(yǎng)
任務(wù)一與招聘人員繼續(xù)溝通的方法
任務(wù)二招聘結(jié)果及應(yīng)對
模塊三就業(yè)模擬實訓
項目一掌握職場實踐技能
任務(wù)一職場角色及其完善
任務(wù)二環(huán)境適應(yīng)與團隊融入
任務(wù)三自我展示與自我推銷
項目二就業(yè)指導實訓
任務(wù)一個人形象設(shè)計
任務(wù)二就業(yè)信息的搜集處理
任務(wù)三制訂個人求職計劃
任務(wù)四模擬面試
任務(wù)五求職體驗
模塊四就業(yè)權(quán)益保護
項目一就業(yè)政策與就業(yè)工作程序
任務(wù)一掌握畢業(yè)生就業(yè)政策及就業(yè)工作程序
任務(wù)二熟悉畢業(yè)生就業(yè)工作程序
項目二完成畢業(yè)生簽證及報到程序
任務(wù)一簽就業(yè)協(xié)議書
任務(wù)二熟悉報到程序
任務(wù)三熟悉國家公務(wù)員的報考及相關(guān)知識
項目三人事代理制度及兢業(yè)權(quán)益保護
任務(wù)一人事代理制度
任務(wù)二防范求職過程中常見的侵權(quán)及違法行為
參考文獻