阿斯伯格綜合征完全指南

前 言第一章 什么是阿斯伯格綜合征
一、通向診斷的路
二、為什么需要做診斷
三、用心理補(bǔ)償和調(diào)整策略來(lái)面對(duì)與眾不同 
四、得到診斷的利與弊
本章重點(diǎn)及策略第二章 診 斷
一、阿斯伯格綜合征的問(wèn)卷和評(píng)分
二、診斷評(píng)估
三、當(dāng)前診斷的標(biāo)準(zhǔn)
四、是阿斯伯格綜合征還是高功能孤獨(dú)癥
五、阿斯伯格綜合征的患病率
六、對(duì)女孩的診斷評(píng)估
七、成人阿斯伯格綜合征的診斷 
八、結(jié)束診斷評(píng)估
九、對(duì)診斷的信心 
本章重點(diǎn)及策略 第三章 社會(huì)理解力與友誼 
一、獨(dú)處 
二、評(píng)估社會(huì)互動(dòng)技能
三、希望擁有朋友的動(dòng)機(jī)
四、友誼的重要性
五、鼓勵(lì)建立友誼的策略
六、社會(huì)理解力發(fā)展的預(yù)后 
本章重點(diǎn)及策略第四章 捉弄與欺凌
一、捉弄的類(lèi)型
二、什么是欺凌
三、有多少人被欺凌過(guò)
四、為什么他們更容易成為欺凌對(duì)象 
五、被欺凌的征兆
六、欺凌事件對(duì)孩子的影響
七、降低欺凌事件發(fā)生頻率和后果的策略
本章重點(diǎn)及策略 
第五章 心理理論
一、心理理論能力缺損對(duì)日常生活的影響
二、提高心理理論能力的策略
本章重點(diǎn)及策略第六章 情感的認(rèn)知與表達(dá)
一、評(píng)估情感理解力與表達(dá)能力
二、焦慮障礙
三、抑郁癥
四、憤怒
五、愛(ài)
六、認(rèn)知行為療法
七、總結(jié)和思考
本章重點(diǎn)及策略第七章 特殊興趣
一、特殊興趣的發(fā)展
二、特殊興趣的類(lèi)型 
三、女孩和女性的興趣
四、特殊興趣的功能
五、父母的觀(guān)點(diǎn) 
六、臨床工作人員的觀(guān)點(diǎn)
七、學(xué)習(xí)什么時(shí)候可以談?wù)撎厥馀d趣 
八、特殊興趣：?jiǎn)栴}還是天賦
本章重點(diǎn)及策略第八章 語(yǔ)言
一、語(yǔ)言能力的評(píng)估
二、語(yǔ)言的特征和困難
三、對(duì)話(huà)的技巧
四、改善對(duì)話(huà)技巧的策略
五、字面意義理解
六、韻律
七、學(xué)究型的談吐
八、聽(tīng)覺(jué)感知異常 
九、語(yǔ)言流利程度
十、阿斯伯格綜合征對(duì)話(huà)法 
十一、外語(yǔ)
本章重點(diǎn)及策略 
第九章 認(rèn)知能力
一、智力測(cè)驗(yàn)顯示的能力分析
二、學(xué)校里的學(xué)習(xí)能力分析
三、解決問(wèn)題的特征 
四、課堂上促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的策略
五、教師需要具備的知識(shí)和人格
六、視覺(jué)思考
七、認(rèn)知方面的天賦
本章重點(diǎn)及策略 第十章 運(yùn)動(dòng)與協(xié)調(diào)性 
一、運(yùn)動(dòng)能力特征
二、運(yùn)動(dòng)障礙的早期檢測(cè)
三、運(yùn)動(dòng)的心理規(guī)劃和協(xié)調(diào)性
四、書(shū)寫(xiě)
五、改善運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)性的活動(dòng)及策略
六、非自主性動(dòng)作或抽搐
七、運(yùn)動(dòng)能力的退化
八、運(yùn)動(dòng)能力表現(xiàn)優(yōu)異
本章重點(diǎn)及策略第十一章 感覺(jué)敏感 
一、感覺(jué)超負(fù)荷
二、診斷評(píng)估和診斷標(biāo)準(zhǔn)三、聽(tīng)覺(jué)敏感 
四、觸覺(jué)敏感
五、味覺(jué)和嗅覺(jué)敏感
六、視覺(jué)敏感.
七、平衡感和運(yùn)動(dòng)感
八、對(duì)于疼痛和溫度的知覺(jué)
九、異常的感覺(jué)信息處理
本章重點(diǎn)及策略第十二章 大學(xué)階段及職業(yè)生涯
一、適合從事的職業(yè) 
二、成功就業(yè)的策略 
三、工作帶來(lái)的心理價(jià)值
本章重點(diǎn)及策略第十三章 長(zhǎng)期伴侶關(guān)系
一、選擇伴侶
二、伴侶關(guān)系中的問(wèn)題
三、改善伴侶關(guān)系的策略
四、成為父母
本章重點(diǎn)及策略第十四章 心理治療
本章重點(diǎn)及策略
第十五章 常見(jiàn)問(wèn)題解答
譯后記