軍隊院校英語教學與研究·2008年論文集

英語教學改革研究
按信息化要求構建軍事英語網(wǎng)絡課程體系
軍隊院校本科大學英語教學改革應把握的幾個問題
新時期軍隊院校大學英語教學改革研究
英語教學在軍隊院校人才培養(yǎng)中的作用
大學英語學科屬性不定對教學的影響
任職院校軍事英語課程一體化建設的思考
在基礎英語課程中體現(xiàn)軍事特色
初級任職院校的英語教育探析
士官英語教學有效性模式探索與實踐
軍事醫(yī)學英語教學探析
非英語專業(yè)研究生英語教學改革探析
現(xiàn)行軍事英語教材述評
軍事英語教學的師資隊伍建設探析
軍事英語教學對軍隊院校英語教員的挑戰(zhàn)
論新時期軍隊院校大學英語教員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展
論軍隊院校大學英語教員的信息素養(yǎng)
軍隊院校大學英語教員信息素養(yǎng)構成與培養(yǎng)
微格教學與軍隊院校大學英語教員在職教育探析
行動研究模式與中青年大學英語教員的培養(yǎng)
英語教學理論與實踐研究
語言知識和綜合應用能力————“任務型教學”的理論基礎與實踐
軍隊語境下英語語用能力的培養(yǎng)
語用失誤對英語教學的啟示——跨文化交際視角——跨文化交際視角
英語教學中文化差異教學的重要性
跨文化教學中的中國文化
網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語合作學習實踐及效果初探
新教學模式下語言學習策略之研究
軍校學員英語學習策略調(diào)查及其對教學的啟示
軍校學員英語學習情況的調(diào)查研究
士官學員英語學習興趣和動機調(diào)查研究
醫(yī)學專業(yè)博士研究生英語自主學習能力調(diào)查與研究
教學理念：英語課堂目的語應用指南——基于認知調(diào)查和課堂觀察的個案研究
非言語行為與外語課堂教學效果的關聯(lián)性分析
以多元智能理論為指導的大學英語課堂教學模式探析
提高綜合英語課堂教學效果的探索與實踐
英語報告——一種個性化研究性學習的英語教學模式
語塊與武警執(zhí)勤英語教學
行動研究在軍隊院校英語聽說教學中的應用
軍校高年級學員英語口語交流能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策
英語水平和任務類型對口語中自我修正的影響
軍校大學生英語口語中的”漢化“現(xiàn)象分析
通過微變化研究法對軍校學員單元音習得狀況的探析
大學英語分級分類教學模式中詞匯教學的調(diào)查研究
本科學員詞匯學習策略調(diào)查
關于軍校學員英語閱讀能力培養(yǎng)的思考
從系統(tǒng)功能語法看大學英語精讀課教學誤區(qū)
聽說導讀訓練在軍事英語閱讀教學中的應用
非英語專業(yè)碩士研究生英語寫作需求調(diào)查與分析
形成性評估在大學英語教學中的績效研究
語言學與英語語言研究
翻譯理論與實踐研究
外國文學研究