第2語言課習得與學習

　　《第2語言課習得與學習》就“第二語言習得與學習”涉及的概念、方法、理論與實踐等設(shè)計上百個問題，創(chuàng)造性地設(shè)置13個板塊：⑴第二語言學習得研究概述，⑵二語習得與心理學，⑶對比分析與偏誤分析，⑷中介語理論，⑸二語習得的普遍語法理論模式，⑹克拉申理論與相關(guān)研究，⑺二語習得的多維模式，⑻社會文化視角的二語習得研究，⑼雙語問題，⑽二語習得的生理基礎(chǔ)與神經(jīng)機制，（11）第二語言學習者個體差異因素，（12）二語習得的研究方法，（13）第二語言的要素習得。編寫上注意簡明實用，便于初學者盡快掌握該學科的基本理論和方法。同時，根據(jù)主要目標讀者為漢語國際教育研究生這類具有反思性高水平學習者的特點，特別吸收了學術(shù)前沿成果，兼顧體系和理論的創(chuàng)新。

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