小學(xué)語文新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	馮鐵山主編
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	社會(huì)學(xué)

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ISBN：	9787302293286	出版時(shí)間：	2012-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	280	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《小學(xué)語文新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練》編寫遵循最新頒布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版修訂稿）》精神，以“教學(xué)設(shè)計(jì)”與“教學(xué)技能”為主線，構(gòu)建涵蓋課程論、教學(xué)論、教材論、設(shè)計(jì)淪、評(píng)價(jià)論等內(nèi)容的訓(xùn)練體系。內(nèi)容編排除了體現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)外，尤其注意采取探究式教學(xué)方式，引導(dǎo)承擔(dān)該門課程教學(xué)的教師轉(zhuǎn)變教育觀念，變“師本”教學(xué)為“體驗(yàn)性”、“探究性”的“生本”教學(xué)，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)讀者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，直面語文教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題，在自主比較、反思、建構(gòu)、實(shí)踐地參與語文教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練過程中涵養(yǎng)專業(yè)德性，培育專業(yè)情意，嫻熟專業(yè)技能。《小學(xué)語文新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練》適合師范類師生使用。

作者簡(jiǎn)介

　　馮鐵山（1966—），寧波大學(xué)教授、榮華學(xué)者、教育學(xué)博士、碩土生導(dǎo)師。中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事兼常務(wù)副秘書長(zhǎng)，湖南省重點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人。主要從事德育原理、語文課程與教學(xué)論等領(lǐng)域的教學(xué)科研工作。在《教育研究》、《思想戰(zhàn)線》、《教育理論與實(shí)踐》等權(quán)威期刊和核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文56篇，其中中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文收錄2篇，CSSCI收錄期刊24篇，撰寫出版的學(xué)術(shù)專著《新詩教原理》獲省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng)、主編出版教材3部。

圖書目錄

緒論
第一章小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理
小學(xué)語文教學(xué)的支點(diǎn)
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)概說
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)架
第二章識(shí)字與寫字放學(xué)設(shè)計(jì)
漢語拼音教學(xué)
識(shí)字教學(xué)
識(shí)字教學(xué)的流派和改革實(shí)驗(yàn)
寫字教學(xué)
第三章口語交際教學(xué)
從“聽說訓(xùn)練”到“口語交際”
基本技能：小學(xué)語文口語交際教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)定位
口語運(yùn)用：小學(xué)語文口語交際內(nèi)容選擇
言語實(shí)踐：小學(xué)語文口語交際過程實(shí)施
形成性評(píng)價(jià)：小學(xué)語文口語交際評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
教師與口語交際知識(shí)
第四章閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)概述
閱讀教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)
《江雪》片段
閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本規(guī)律
閱讀教學(xué)的方法設(shè)計(jì)
第五章小學(xué)寫話與習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)基點(diǎn)
作前指導(dǎo)設(shè)計(jì)策略
習(xí)作批改與講評(píng)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)原稿
教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿
第六章小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)與教師的關(guān)系
第七章小學(xué)語文教學(xué)技能概論
教學(xué)的智慧與智慧地教學(xué)
語文教學(xué)技能訓(xùn)練與教師專業(yè)成長(zhǎng)
第八章小學(xué)語文教學(xué)準(zhǔn)備技能
小學(xué)語文教學(xué)備課技能
小學(xué)語文教材文本的細(xì)讀與解讀技能
小學(xué)語文編寫教案技能
小學(xué)語文教學(xué)學(xué)情分析技能
小學(xué)語文教學(xué)預(yù)習(xí)指導(dǎo)技能
小學(xué)語文教學(xué)說課技能
第九章小學(xué)語文課堂教學(xué)技能
小學(xué)語文課堂教學(xué)語言表達(dá)技能
小學(xué)語文課堂教學(xué)組織技能
演示、練習(xí)、檢測(cè)與學(xué)法指導(dǎo)技能
第十章小學(xué)語文教學(xué)研究技能
小學(xué)語文教研技能
小學(xué)語文課后實(shí)踐指導(dǎo)技能