物理解題思維的理論和方法

定　價：￥26.00

作　者：	袁守華著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	中小學(xué)教輔物理高中通用

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ISBN：	9787303120413	出版時間：	2011-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	223	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　從教學(xué)和心理的角度出發(fā)，對物理解題思維中一系列十分重要而又長期沒有解決的問題進行了深入的分析、探討。著重討論了3個方面的問題，即物理計算題、物理知識的構(gòu)成要素及其屬性、特征和內(nèi)在聯(lián)系；解題過程中復(fù)雜物理現(xiàn)象的分析方法；尋找問題算法的通用思考方法和相關(guān)的公式選擇規(guī)則。本書遵循獨特的研究思路，力圖揭示物理解題思維過程的規(guī)律性，闡明其中最基本的思維方法。本書闡述的內(nèi)容既有突出的新穎性、理論性，又有強烈的？學(xué)針對性和實用性，既有利于讀者從思想上深入、清晰地認(rèn)識物理解題思維過程，又有助于讀者自覺、有效地更新物理習(xí)題教學(xué)。本書適合從事中學(xué)物理教育的教師和師范院校物理專業(yè)學(xué)生閱讀、參考，還可供對解題思維感興趣的非物理課教師和相關(guān)理論工作者參考。

作者簡介

暫缺《物理解題思維的理論和方法》作者簡介

圖書目錄

第1章　問題解決系統(tǒng)物理問題物理知識
1.1　問題的提出
1.2　問題解決系統(tǒng)和物理習(xí)題
1.3　物理計算題的組成和解法
1.4　物理計算題的性質(zhì)
1.5　物理知識
1.6　物理知識間的聯(lián)系
第2章　審題物理現(xiàn)象的分?
2.1　解題理論相關(guān)研究簡介
2.2　審題一審題意
2.3　審題二　審解題方向
2.4　通過分割重組和匹配分析物理現(xiàn)象
2.5　具體現(xiàn)象的模型化處理
2.6　研究對象的確定和轉(zhuǎn)移
2.7　現(xiàn)象分析舉例之一
2.8　現(xiàn)象分析舉例之二
2.9　綜合題的分解與還原
第3章　尋找解法的算法分析
3.1　算法分析的分析法和公式選擇規(guī)則
3.2　算法分析的綜合法
3.3　分析法與綜合法的聯(lián)合運用
3.4　算法分析的方程組法
3.5　問題解決系統(tǒng)的狀?變化
3.6　解題思維中的自我評價和調(diào)整
第4章　幾個相關(guān)的問題
4.1　習(xí)題教學(xué)軟件《高中物理智能解題導(dǎo)師》
4.2　問題的難度及其教學(xué)運用
4.3　解題思維與思維能力培養(yǎng)
主要參考文獻