社會(huì)心理學(xué)（家政服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)適用）

定　價(jià)：￥29.00

作　者：	林振江編
出版社：	中央廣播電視大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	中等職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材
標(biāo)　簽：	教材征訂教材中職教育

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ISBN：	9787304048525	出版時(shí)間：	2010-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	312	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中等職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材：社會(huì)心理學(xué)（家政服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)適用）》是為了適應(yīng)中央廣播電視中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校家政服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)“社會(huì)心理學(xué)”課程教學(xué)的需要而組織編寫(xiě)的，可作為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、專(zhuān)科學(xué)校以及各類(lèi)進(jìn)修班、培訓(xùn)班的教材，也可供心理學(xué)愛(ài)好者閱讀參考?！吨械嚷殬I(yè)教育技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材：社會(huì)心理學(xué)（家政服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)適用）》在編寫(xiě)過(guò)程中，注意吸收國(guó)內(nèi)外社會(huì)心理學(xué)及相鄰學(xué)科的理論與研究成果，遵循“精簡(jiǎn)理論，突出應(yīng)用”的原則，在保證基本內(nèi)容體系完整的前提下，充分考慮中職學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合家政與社區(qū)服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的實(shí)際需要，闡明社會(huì)心理學(xué)基本原理和基本規(guī)律，介紹了社會(huì)化、社會(huì)認(rèn)知、自我意識(shí)、社會(huì)態(tài)度、社會(huì)影響、社會(huì)關(guān)系、人際溝通、社會(huì)群體、社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用等內(nèi)容，力求做到深入淺出、通俗易懂，以加強(qiáng)教材的適應(yīng)性和實(shí)用性，使讀者在掌握社會(huì)心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中應(yīng)用相關(guān)知識(shí)去解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。本書(shū)在每一章的開(kāi)頭增加了本章學(xué)習(xí)目標(biāo)，在每一章的結(jié)尾增加了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，包括本章小結(jié)、知識(shí)鏈接、思考與問(wèn)答，有助于學(xué)生自學(xué)和掌握主要內(nèi)容，同時(shí)還為教師拓展教學(xué)內(nèi)容提供了教學(xué)參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《社會(huì)心理學(xué)（家政服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)適用）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章導(dǎo)論——認(rèn)識(shí)社會(huì)心理學(xué)
第一節(jié) 社會(huì)心理學(xué)概述
一、社會(huì)心理學(xué)的定義
二、社會(huì)心理學(xué)的研究范圍
三、社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
第二節(jié) 社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史
一、形成時(shí)期
二、確立時(shí)期
三、發(fā)展時(shí)期
第三節(jié) 心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)
一、心理活動(dòng)是人腦的功能
二、心理現(xiàn)象是人腦整體活動(dòng)的產(chǎn)物
三、心理與行為的關(guān)系
第四節(jié) 學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的意義和方法
一、學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的意義
二、學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的方法
第二章社會(huì)化——走向社會(huì)生活
第一節(jié) 社會(huì)化概述
一、人的社會(huì)化的含義
二、社會(huì)化的基本內(nèi)容
三、社會(huì)化的類(lèi)型
第二節(jié) 社會(huì)化的影響因素
一、個(gè)人生物基礎(chǔ)條件
二、外界社會(huì)環(huán)境條件
第三節(jié) 生命歷程中的社會(huì)化
一、童年社會(huì)化
二、少年社會(huì)化
三、青年社會(huì)化
四、成年的繼續(xù)社會(huì)化1
第四節(jié) 社會(huì)化的意義和啟示
一、社會(huì)化對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義和啟示
二、社會(huì)化對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義和啟示
第三章社會(huì)認(rèn)知——幫助我們理解他人
第一節(jié) 社會(huì)認(rèn)知概述
一、社會(huì)認(rèn)知的概念
二、社會(huì)認(rèn)知的主要內(nèi)容
第二節(jié) 影響社會(huì)認(rèn)知的因素
一、主觀因素（認(rèn)知者的因素）
二、客觀因素（認(rèn)知對(duì)象的因素）
第三節(jié) 社會(huì)印象的形成與管理
一、社會(huì)印象的形成
二、影響印象形成的社會(huì)心理因素
三、印象管理（印象整飾）
第四節(jié) 社會(huì)認(rèn)知的歸因與偏差
一、歸因的概念
二、歸因的偏差
第四章自我意識(shí)——認(rèn)識(shí)自己
第一節(jié) 自我意識(shí)的概述
一、自我意識(shí)的含義
二、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)
三、自我意識(shí)的作用
第二節(jié) 自我意識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展
一、自我意識(shí)的產(chǎn)生
二、自我意識(shí)的發(fā)展
……
第五章社會(huì)態(tài)度——我們的內(nèi)在體驗(yàn)
第六章社會(huì)影響——制約我們的態(tài)度和行為
第七章社會(huì)關(guān)系——影響我們和他們的交往
第八章人際溝通——心與心的交流
第九章社會(huì)群體——認(rèn)同與一致的感覺(jué)
第十章社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)
后記