《法律常識課程教案》編寫時主要考慮了以下四方面的因素：一是充分吸收社會學校的課程改革理念，尊重和體現(xiàn)勞教人員的學習主體地位，充分發(fā)揮教師在歸納、引導、啟發(fā)等方面的作用；二是針對勞教場所教學對象的特殊性，教學中，重視勞教人員正確法制觀念的樹立和錯誤思想的矯正，把情感態(tài)度價值觀作為教學的首要目標并落到實處；三是教案分為新授課和復習課兩種類型。教案形式靈活豐富，有以表格為主的師生活動式教案，有教學腳本式的詳細新授課教案，也有不同類型的復習課教案。不同形式的教案對拓寬教學設計思路具有良好作用；四是展現(xiàn)編寫教師們實的法學專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。法律知識本身具有較強的專業(yè)性，未接受系統(tǒng)的法學專業(yè)教育，沒有一定的教學經驗積累，不易寫出較好的法律常識教案。因此，我所聘請了法學專家、資深教研員、優(yōu)秀社會教師及所優(yōu)秀民警教師組成法律常識教案編寫委員會，分工合作，溝通互補，順利完成了教案的撰寫。 《法律常識課程教案》是教師在綜合考慮教學內容、對象、策略等因素的基礎上為實施教學所準備的參考文本。教案因教師個人風格及理解的差異，同一課教學內容，不同教師所撰寫的教案在形式及內容上往往都會有很大的差別，這也正體現(xiàn)了教學工作是一門科學的同時也是一門藝術。本教案集的每一個教案雖然都經過民警教師及指導專家的反復修改，但我們也確信睿智的讀者會有比本教案集更加合理的教學設計。
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