創(chuàng)新思維學(xué)

第一章 創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)
一、究竟何為創(chuàng)新思維
二、創(chuàng)新思維的本質(zhì)特征
三、創(chuàng)新思維的主要形式
第二章 創(chuàng)新思維主體及個(gè)體品質(zhì)特征
一、主體是創(chuàng)新思維活動(dòng)的承擔(dān)者
二、主體創(chuàng)新思維的凸顯及“超級(jí)”模擬
三、個(gè)體品質(zhì)特征是創(chuàng)新思維滋生的綠色沃野
第三章 創(chuàng)新思維的物質(zhì)性基礎(chǔ)
一、創(chuàng)新思維產(chǎn)生的腦生理基礎(chǔ)
二、創(chuàng)新思維形成的心理基礎(chǔ)
三、創(chuàng)新思維過(guò)程的非實(shí)體要素前提
四、創(chuàng)新思維的發(fā)生機(jī)制
第四章 創(chuàng)新思維潛能的開(kāi)發(fā)和挖掘
一、待開(kāi)發(fā)的深層智慧--創(chuàng)新思維潛能
二、發(fā)展“第二境域”的教育是挖掘創(chuàng)新思維潛能的關(guān)鍵
三、“綠色教育”是促進(jìn)創(chuàng)新思維的最佳養(yǎng)料
第五章 影響創(chuàng)新思維的主客觀環(huán)境因素
一、自我環(huán)境因素束縛創(chuàng)新思維
二、社會(huì)環(huán)境因素制約創(chuàng)新思維
三、單位、家庭環(huán)境因素影響創(chuàng)新思維
四、自然環(huán)境因素對(duì)創(chuàng)新思維的雙重作用
第六章 創(chuàng)新思維的基本范疇
一、單向思維與多向思維
二、橫向思維與縱向思維
三、發(fā)散思維與收斂思維
四、前瞻思維與反饋思維
五、靜態(tài)思維與動(dòng)態(tài)思維
六、換位思維與換元思維
第七章 創(chuàng)新、創(chuàng)造的基本方法
一、列舉法：尋找創(chuàng)新創(chuàng)造對(duì)象的方法
二、設(shè)問(wèn)法：優(yōu)中取優(yōu)選定創(chuàng)新創(chuàng)造對(duì)象的方法
三、組合法：易獲創(chuàng)新創(chuàng)造成果的方法
四、信息交換法：易求重多創(chuàng)新創(chuàng)造成果的方法
參考文獻(xiàn)
心語(yǔ)