新概念C程序設(shè)計(jì)大學(xué)教程

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	張基溫編著
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高等教育質(zhì)量工程信息技術(shù)系列示范教材
標(biāo)　簽：	計(jì)算機(jī)

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787302283126	出版時(shí)間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	335	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《新概念C程序設(shè)計(jì)大學(xué)教程（高等教育質(zhì)量工程信息技術(shù)系列示范教材）》由張基溫編著，是一本基于能力培養(yǎng)體系的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教材。《高等教育質(zhì)量工程信息技術(shù)系列示范教材：新概念C程序設(shè)計(jì)大學(xué)教程》按照作者提出的“提出問題、分析問題一編寫程序、語(yǔ)法說明一程序測(cè)試、結(jié)果分析”的思路，并按照“前期以培養(yǎng)解題思路為主，語(yǔ)法知識(shí)夠用就行；后期補(bǔ)充必要的語(yǔ)法細(xì)節(jié)”的原則編寫，旨在引導(dǎo)讀者在邏輯思維能力、語(yǔ)法應(yīng)用能力和程序測(cè)試能力3個(gè)方面同步提高。全書分為3篇。第1篇從幾個(gè)經(jīng)典問題人手，將讀者帶入窮舉、迭代、遞歸、隨機(jī)模擬、時(shí)間步長(zhǎng)、事件步長(zhǎng)等基本邏輯思維訓(xùn)練之中，并相對(duì)集中地融入基本語(yǔ)法，為初學(xué)者奠定程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和能力。第2篇通過數(shù)組、結(jié)構(gòu)體和指針3種構(gòu)造數(shù)據(jù)類型以及常用算法設(shè)計(jì)策略的介紹，使讀者的程序設(shè)計(jì)能力上升到“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)十算法一程序”的水平。第3篇對(duì)C語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)法進(jìn)行總結(jié)、提升和拓展，使讀者在發(fā)揮C語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)方面得到提升?！缎赂拍頒程序設(shè)計(jì)大學(xué)教程（高等教育質(zhì)量工程信息技術(shù)系列示范教材）》結(jié)構(gòu)新穎、概念準(zhǔn)確，魚漁并重、和木皆宜，例題經(jīng)典、習(xí)題豐富、題型全面，適應(yīng)面寬、注重效果，適合教學(xué)、兼顧自學(xué)，與教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：公共核心知識(shí)體系與課程》中關(guān)于程序設(shè)計(jì)課程的要求一致，可以作為高等學(xué)校各專業(yè)的新一代程序設(shè)計(jì)課程教材，也可供從事程序設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的人員自學(xué)或參考。

作者簡(jiǎn)介

　　張基溫，知名學(xué)者，研究和教學(xué)領(lǐng)域涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子政務(wù)與電子商務(wù)、服務(wù)科學(xué)，發(fā)表論文100余篇，已出版著作82種。先后擔(dān)任名古屋大學(xué)訪問學(xué)者，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、江南大學(xué)、華東政法大學(xué)、珠江學(xué)院、晉城學(xué)院、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常熟理工學(xué)院等多所大學(xué)的專職、客座或兼職教授；北京大學(xué)博雅方略城市發(fā)展與信息化研究中心研究員，南京大學(xué)出版社總編顧問，太原高新技術(shù)區(qū)IT研究院實(shí)驗(yàn)室主任，山西省緊缺人才專家委員會(huì)副主任等職，中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)常務(wù)理事兼課程建設(shè)委員會(huì)副主任，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)委員，教育部NIT考試委員會(huì)委員，江蘇省計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，山西省新世紀(jì)專家學(xué)者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；為清華大學(xué)出版社、電子工業(yè)出版社、中國(guó)水利水電出版社、南京大學(xué)出版社等出版社主編了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐、大學(xué)生信息素養(yǎng)等多個(gè)系列教材。在面向過程程序設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域，從20世紀(jì)80年代初就開始進(jìn)行有關(guān)研究和改革，嘗試將軟件工程方法和算法思想引入程序設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)“從語(yǔ)法體系向問題體系轉(zhuǎn)變”，“程序設(shè)計(jì)與程序測(cè)試同步進(jìn)行”，“重在邏輯思維和方法訓(xùn)練、語(yǔ)法夠用就行”。

圖書目錄

第1篇 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)初步
第1單元簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序
1.1 兩個(gè)整數(shù)相加
1.1.1 兩個(gè)整數(shù)常數(shù)相加的C語(yǔ)言程序
1.1.2 C語(yǔ)言程序的編譯與連接
1.1.3 帶有輸出操作的C程序
習(xí)題1.1
1.2 變量初步
1.2.1 使用變量的兩整數(shù)相加程序
1.2.2 從鍵盤給變量輸入值
習(xí)題1.2
1.3 用浮點(diǎn)數(shù)進(jìn)行除運(yùn)算
1.3.1 整數(shù)相除的問題
1.3.2 兩個(gè)浮點(diǎn)數(shù)相除的C程序
習(xí)題1.3
第2單元選擇結(jié)構(gòu)
2.1 將從鍵盤輸入的任意兩個(gè)數(shù)按升序輸出
2.1.1 問題分析與參考代碼
2.1.2 關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式
2.1.3 if-else二分支選擇結(jié)構(gòu)
2.1.4 程序測(cè)試
2.1.5 程序的書寫風(fēng)格
習(xí)題2.1
2.2 三中取大
2.2.1 算法分析與參考代碼
2.2.2 邏輯運(yùn)算符與邏輯表達(dá)式
2.2.3 多分支選擇結(jié)構(gòu)中if與else的配對(duì)規(guī)則
2.2.4 測(cè)試用例設(shè)計(jì)：語(yǔ)句覆蓋與分支覆蓋
2.2.5 elseif結(jié)構(gòu)
2.2.6 條件運(yùn)算符
習(xí)題2.2
2.3 字符分類
2.3.1 字符類型
2.3.2 基于整型值匹配的switch結(jié)構(gòu)
2.3.3 算法分析與參考代碼
2.3.4 程序測(cè)試用例設(shè)計(jì)的等價(jià)分類法
2.3.5 switch結(jié)構(gòu)與if-else結(jié)構(gòu)的比較
習(xí)題2.3
第3單元重復(fù)結(jié)構(gòu)
3.1 C語(yǔ)言重復(fù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
3.1.1 C語(yǔ)言的三種重復(fù)結(jié)構(gòu)
3.1.2 累加器程序
3.1.3 打印九九乘法表
習(xí)題3.1
3.2 窮舉
3.2.1 求素?cái)?shù)
3.2.2 搬磚問題
3.2.3 推斷名次
習(xí)題3.2
3.3 迭代與遞推
3.3.1 用輾轉(zhuǎn)相除法求兩個(gè)正整數(shù)的最大公因子
3.3.2 Fibonacci數(shù)列
3.3.3 猴子吃桃子
3.3.4 用二分迭代法求解一元二次方程
習(xí)題3.3
第4單元用函數(shù)組織C程序
4.1 函數(shù)基礎(chǔ)
4.1.1 函數(shù)定義
4.1.2 函數(shù)調(diào)用
4.1.3 函數(shù)原型聲明
4.1.4 局部變量與全局變量
4.1.5 模塊化程序設(shè)計(jì)
習(xí)題4.1
4.2 遞歸
4.2.1 階乘的遞歸計(jì)算
4.2.2 漢諾塔
習(xí)題4.2
第5單元計(jì)算機(jī)模擬
5.1 隨機(jī)問題模擬
5.1.1 產(chǎn)品隨機(jī)抽樣
5.1.2 用蒙特卡洛法求∏的近似值
習(xí)題5.1
5.2 基于步長(zhǎng)的模擬
5.2.1 事件步長(zhǎng)法--中子擴(kuò)散問題
5.2.2 時(shí)間步長(zhǎng)法--鹽水池問題
習(xí)題5.2
第2篇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)十算法
第3篇深入學(xué)習(xí)C語(yǔ)言
附錄
參考文獻(xiàn)