云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展研究

前言
第一部分 導論
一、研究的基本背景
二、研究的基本概念
三、研究的基本現(xiàn)狀
四、研究的目的、意義、思路、方法及內容結構
五、研究的自我評價
第二部分 云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的基本狀況研究
一、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的主要成就
二、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的主要態(tài)勢
三、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的基本狀況
四、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展存在的問題
第三部分 云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展存在問題的成因研究
一、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的歷史回溯
二、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的局限性分析
三、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展存在問題的成因分析
第四部分 云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的對策研究
一、國外農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的成功經驗與啟示
二、國內農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的成功經驗與啟示
三、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的理論依據(jù)
四、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的對策思考
第五部分 云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展培訓模式的專題研究
一、國內外中小學教師職后專業(yè)發(fā)展培訓模式的研究綜述
二、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展培訓模式的研究綜述
三、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展新培訓模式的構建
第六部分 云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展學校的理論研究
一、國外教師專業(yè)發(fā)展學校的理論與實踐探索研究綜述(以美國為例)
二、國內教師專業(yè)發(fā)展學校的理論與實踐探索研究綜述
三、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展學校的現(xiàn)狀與問題
四、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展學校的理論構想
第七部分 云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展的個案研究
一、云南省臨滄市臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣中心學校教師職后專業(yè)發(fā)展的調查研究
二、云南省西雙版納傣族自治州景洪市勐旺鄉(xiāng)中學教師職后專業(yè)發(fā)展的調查研究
參考文獻
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附錄
一、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的座談提綱
二、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的訪談提綱
三、云南農村中小學教師職后專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調查問卷
后記