香港課堂優(yōu)化設計：課堂學習研究實踐手冊

定　價：￥24.00

作　者：	李樹英，高寶玉著
出版社：	安徽教育出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787533662707	出版時間：	2011-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	142	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這本手冊可用于指導學校和教學小組開展課堂學習研究，也可作為課堂學習研究方法的入門參考。課堂學習研究有助于在學校構建專業(yè)學習社群，提升教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)有效的教與學，其理論和實踐已經(jīng)受到許多學校和研究者的認可。許多教師、學校領導人員和研究者經(jīng)常就課堂學習研究實施過程中的相關問題提出一些疑問。為了回答這些疑問，我們采用“問題一答案”的形式來編寫此手冊，寫作簡明扼要，力圖操作實用。

作者簡介

暫缺《香港課堂優(yōu)化設計：課堂學習研究實踐手冊》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章課堂學習研究的理論問題
　1.什么是課堂學習研究
　2.什么是變易理論
　3.V1，V2，V3分別代表什么
　4.為什么說課堂學習研究是行動研究
　5.如何在學校實施課堂學習研究
　6.課堂學習研究的研究團隊由哪些人組成
　7.課堂學習研究能讓學生學到什么
　8.課堂學習研究如何促進教師專業(yè)發(fā)展
　9.課堂學習研究能給學校帶來什么
　10.實施課堂學習研究過程中要考慮的學術道德是什么
第二章開展課堂學習研究的實踐問題
　1.在開始實施課堂學習研究之前，學校需要做些什么
　2.如何建立課堂學習研究團隊
　3.如何制訂團隊會議的工作清單
　4.第一次團隊會議的內(nèi)容是什么
　……
第三章　對課堂學習研究的一些誤解
第四章　課堂學習研究實踐案例
附錄