學校教育新民德的百年歷程

定　價：￥28.00

作　者：	陳萍著
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787303134472	出版時間：	2011-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	215	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在社會公共生活日益發(fā)達的今天，公德的重要性不言而喻。然而，無論是依照我國當前的社會現(xiàn)狀，還是學者們的相關論斷，公德的樹立都可謂任重而道遠。因此，研究中小學校公德教育具有重要的現(xiàn)實意義與學術價值。《學校教育新民德的百年歷程》試圖在“國民性改造”思潮的框架內(nèi)，立足于學校教育“新民德”的世紀進程，從影響學校德育的外部宏觀社會環(huán)境因素出發(fā)，力圖證明學校教育“新民德”離不開文化認同的思索、辯論，離不開社會教育、家庭教育的支持，更離不開國家政治民主、經(jīng)濟自由的推動。本書由陳萍著。

作者簡介

暫缺《學校教育新民德的百年歷程》作者簡介

圖書目錄

導論
第一章　我國學校教育“新民德”的提出
　第一節(jié)　學校教育“新民德”提出的社會背景和思想淵源
　第二節(jié)　學校教育“新民德”提出的過程
　第三節(jié)　學校教育“新民德”提出的意義
第二章　學校教育“新民德”的政治學分析
　第一節(jié)　新民德的成就需要與之相適應的社會制度環(huán)境和制度資源
　第二節(jié)　中國民主進程的曲折與學校教育“新民德”的扭曲
　第三節(jié)　兩類民主建設嘗試與學校教育“新民德”
第三章　學校教育“新民德”的經(jīng)濟學分析
　第一節(jié)　學校教育“新民德”與經(jīng)濟關系之研究
　第二節(jié)　中國傳統(tǒng)經(jīng)濟的近代演變及其對學校教育“新民德”的影響
　第三節(jié)　中國傳統(tǒng)經(jīng)濟的近代演變對學校教育“新民德”影響的例證
第四章　學校教育“新民德”的文化學分析
　第一節(jié)　學校教育“新民德”需要社會心理和文化的認同
　第二節(jié)　近代文化變遷及其對學校教育“新民德”的影響
第五章　總論：學校教育“新民德”的反思與展望
　第一節(jié)　學校教育“新民德”的世紀反思
　第二節(jié)　學校教育“新民德”：一個未完成的歷史課題
結語
主要參考文獻
后記