軍隊(duì)院校課程建設(shè)研究

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	曲煒等著
出版社：	國防工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書

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ISBN：	9787118081787	出版時(shí)間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	347	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《軍隊(duì)院校課程建設(shè)研究》共分六章。第一章，從軍隊(duì)院校課程建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，界定概念，確定屬性，區(qū)分類別，分析特征，研究規(guī)律；第二章是對我軍院校課程建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，概括了課程建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、主要內(nèi)容和實(shí)施方法，歸納總結(jié)了課程建設(shè)的六條歷史經(jīng)驗(yàn)；第三、四、五章是本書的核心內(nèi)容，介紹了軍隊(duì)院校優(yōu)質(zhì)課程評審標(biāo)準(zhǔn)的解讀和案例分析；第六章，對如何加強(qiáng)和改進(jìn)課程建設(shè)提出了意見和建議?！盾婈?duì)院校課程建設(shè)研究》適合軍隊(duì)院校一線教員和教學(xué)管理人員閱讀參考。

作者簡介

　　曲煒，河北晉州人，1955年1月生，哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程系本科畢業(yè)，北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生畢業(yè)，獲博士學(xué)位?，F(xiàn)任中國人民解放軍裝備學(xué)院副院長（少將軍銜）、教授、軍事裝備學(xué)博士生導(dǎo)師。國務(wù)院學(xué)位委員會軍事學(xué)科評議組成員，軍隊(duì)院校教學(xué)專家組成員。長期從事電子科學(xué)技術(shù)、軍事裝備學(xué)學(xué)科的教學(xué)科研和管理工作，歷任教研室主任、系主任、教務(wù)部副教務(wù)長、訓(xùn)練部副部長、部長等職務(wù)?，F(xiàn)主要研究軍事裝備建設(shè)與管理、軍事教育理論與管理，主持完成教學(xué)科研課題多項(xiàng)，獲軍隊(duì)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)，軍隊(duì)和總裝優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。著有《信息論基礎(chǔ)與應(yīng)用》、《軍事裝備采辦概論》、《裝備全壽命費(fèi)用管理》等專著和教材5部，分別由清華大學(xué)出版社、解放軍出版社、國防工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊和軍事學(xué)核心期刊上發(fā)表論文50余篇。

圖書目錄

第一章軍隊(duì)院校課程概述
第一節(jié) 課程的內(nèi)涵
一、課程的含義
二、課程的要素
三、課程的地位
第二節(jié) 軍隊(duì)院校課程類型與特點(diǎn)
一、軍隊(duì)院校課程的類型
二、軍隊(duì)院校課程特點(diǎn)
第三節(jié) 軍隊(duì)院校課程的結(jié)構(gòu)
一、課程結(jié)構(gòu)與課程體系理論
二、軍隊(duì)院校課程結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 軍隊(duì)院校核心課程體系
一、核心課程的內(nèi)涵與模式
二、軍事職業(yè)核心課程
三、核心課程與其他課程的關(guān)系
四、構(gòu)建核心課程體系的必要性
五、科學(xué)構(gòu)建軍隊(duì)院校核心課程體系
第二章軍隊(duì)院校課程建設(shè)綜述
第一節(jié) 軍隊(duì)院校課程建設(shè)的內(nèi)涵
一、課程建設(shè)的基本含義
二、課程建設(shè)的指導(dǎo)思想
三、課程建設(shè)的基本原則
四、課程建設(shè)的地位作用
第二節(jié) 軍隊(duì)院校課程建設(shè)的發(fā)展歷程
一、自主建設(shè)階段
二、規(guī)范建設(shè)階段
三、重點(diǎn)建設(shè)階段
第三節(jié) 軍隊(duì)院校課程建設(shè)的主要內(nèi)容
一、課程教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
二、課程教學(xué)方法手段改革
三、課程教員隊(duì)伍建設(shè)
四、課程教學(xué)條件建設(shè)
五、課程教學(xué)組織與管理
第四節(jié) 軍隊(duì)院校課程建設(shè)的組織實(shí)施
一、課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)
二、課程建設(shè)的規(guī)劃與標(biāo)準(zhǔn)
三、課程建設(shè)的質(zhì)量控制
四、課程建設(shè)需要把握的問題
第五節(jié) 軍隊(duì)院校課程建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)
一、堅(jiān)持理論引導(dǎo)
二、堅(jiān)持以評促建
三、堅(jiān)持需求牽引
四、堅(jiān)持制度規(guī)范
五、堅(jiān)持人才先行
第三章軍隊(duì)院校優(yōu)質(zhì)課程評審指標(biāo)解讀
第一節(jié) 軍隊(duì)院校優(yōu)質(zhì)課程評審指標(biāo)體系的基本設(shè)計(jì)
一、《指標(biāo)體系》設(shè)計(jì)的基本原則與思路
二、《指標(biāo)體系》的總體結(jié)構(gòu)
三、《指標(biāo)體系》評審點(diǎn)和評審標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 任職教育優(yōu)質(zhì)課程評審指標(biāo)解讀
一、課程標(biāo)準(zhǔn)與改革
二、教學(xué)內(nèi)容
三、任課教員
四、教學(xué)條件
五、教學(xué)實(shí)施
六、教學(xué)效果
七、課程特色
……
第四章任職教育課程建設(shè)案例分析
第五童學(xué)歷教育課程建設(shè)案例分析
第六章軍隊(duì)院校課程建設(shè)改革與發(fā)展
附錄
參考文獻(xiàn)
后記