從實然到應然：中國成人教育制度論

定　價：￥38.00

作　者：	戴宏才著
出版社：	重慶大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787562464167	出版時間：	2012-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	338	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《從實然到應然：中國成人教育制度論》由引論交代寫作的緣起，限定主要的范疇、概念，分析所采用的理論基礎以及明確思路和研究方法，然后對成人教育制度概念的出場、成人教育制度的價值訴求、成人教育制度在場的考察、成人教育制度的缺場與失范、成人教育制度的解構與創(chuàng)新、成人教育制度的參照與重建等問題展開討論。力求清晰地層示我國成人教育制度在整個現(xiàn)代教育制度體系中的缺場性，積極找尋一條用制度創(chuàng)新和制度進步的形式保障成人各項教育權利，促進教育公平、社會進步的有效途徑。

作者簡介

　　戴宏才，教育學博士，高級講師。曾在華中師范大學、華中科技大學、中國政法大學、西南大學接受過政治學、哲學、法學和教育學的專業(yè)訓練與學術熏陶。經(jīng)歷過上山下鄉(xiāng)、商海沉浮，執(zhí)過教鞭，當過鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，坐過機關，做過律師?，F(xiàn)供職于廣東省深圳市龍崗職業(yè)技術學校。主持或參與了多項國家級、省級課題研究；撰寫過學術論文數(shù)十篇。

圖書目錄

第一章導論
　一、問題的提出及研究意義
　二、基本概念的界定
　三、文獻綜述
　四、研究的理論依據(jù)
　五、研究的基本思路、方法與創(chuàng)新
　六、研究的重點與難點
第二章成人教育制度概念的出場
　第一節(jié) 思想：對教育對象的認識所歷經(jīng)的四次飛躍
　第二節(jié) 行為：教育思想的外顯和成人的生存與發(fā)展
　第三節(jié) 制度：思想和行為的路標與實際運作的規(guī)則
　第四節(jié)　思想、行為和制度的相互關系及其時間之維
第三章成人教育制度價值的訴求
　第一節(jié)　中國成人教育制度：以人為本的價值尺度
　第二節(jié)　中國成人教育制度：崇尚自由的價值取向
　第三節(jié)　中國成人教育制度：促進發(fā)展的價值目標
第四章成人教育制度在場的考察
　第一節(jié)　中國成人教育制度的規(guī)范文本體系
　第二節(jié)　中國成人教育中非正式制度的表現(xiàn)
第五章成人教育制度缺場與失范
　第一節(jié)　中國成人教育制度鏈條的斷裂
　第二節(jié)　中國成人教育制度規(guī)范的失靈
　第三節(jié)　制度失范對思想和行為的影響
第六章成人教育制度個案的解構
　第一節(jié)　對《深圳經(jīng)濟特區(qū)成人教育管理條例》的解構
　第二節(jié)　對《福建省終身教育促進條例》的解構
　第三節(jié)　對我國成人教育制度構建的啟示與借鑒
第七章成人教育制度創(chuàng)新與構想
　第一節(jié)　我國成人教育制度的創(chuàng)新
　第二節(jié)　中國成人教育制度的構想
第八章成人教育制度觀照與重建
　第一節(jié) 成人教育制度文本的域外觀照
　第二節(jié) 成人教育制度的超越性文本
　第三節(jié) 我國成人教育法文本的理論設計
　第四節(jié) 成人教育法“設想稿”的說明
結束語
參考文獻
后記