本色語(yǔ)文譚叢（10冊(cè)）

　　《本色語(yǔ)文譚叢（套裝全10冊(cè)）》包括《晨鐘清韻》、《九畹芳菲》、《天一生水》、《晴空流影》，《本色語(yǔ)文譚叢（套裝全10冊(cè)）》從古詩(shī)詞教學(xué)入手，結(jié)合各人專長(zhǎng)，逐步延伸到其他文體的教學(xué)研究和實(shí)踐。要求每一位學(xué)員上實(shí)踐課，專家導(dǎo)師和其他學(xué)員聽(tīng)課評(píng)：課，不斷修正改善，積累一批教案和課堂實(shí)錄，為課題研究和教學(xué)改革積累素材并在實(shí)際操練中提高教學(xué)水平和教學(xué)效率。遵循“問(wèn)題——課題——課程”的研究之路，圍繞工作室的主課題“本色語(yǔ)文的有效教學(xué)”，要求每一位學(xué)員確立有個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)校特色3的子課題，結(jié)合各自教學(xué)工作，邊研究邊嘗試實(shí)踐，并在工作室內(nèi)組織交流，把本人和同行的有效經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教改實(shí)踐之中。在專家導(dǎo)師的指導(dǎo)下，形成一批論文和研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等成果。集眾人之智慧，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候形成教師培訓(xùn)課程，使研究成果進(jìn)一步推廣。教學(xué)改革對(duì)語(yǔ)文教學(xué)“低效率、高負(fù)擔(dān)”的弊端提出質(zhì)疑，對(duì)當(dāng)前我們楊浦區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀搞一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不足，尋找突破口，并進(jìn)行局部的、能夠掌控的小環(huán)境的改革嘗試對(duì)“本色語(yǔ)文的有效教學(xué)”進(jìn)行積極探索，積少成多，對(duì)所在學(xué)校乃至全區(qū)的語(yǔ)文教改有所影響和推動(dòng)。

暫缺《本色語(yǔ)文譚叢（10冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介