系統(tǒng)化實踐教學體系：基于就業(yè)導向視角的研究

定　價：￥38.00

作　者：	李國艷，田鳴著
出版社：	經(jīng)濟管理出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787509618660	出版時間：	2012-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	201	字數(shù)：

內容簡介

　　李國艷、田鳴所著的《系統(tǒng)化實踐教學體系——基于就業(yè)導向視角的研究》圍繞高職院校亟待解決的實踐教學體系構建的問題，闡述了就業(yè)導向的實踐教學體系構建的理論，既對理論做出了研究與分析，又提供了可供實際運用的操作方案和案例。這不僅可以使讀者對就業(yè)導向的實踐教學體系內涵的認識與理解有了質的飛躍，還為高職院校教學改革提供了許多可以學習和借鑒的思路。同時，《系統(tǒng)化實踐教學體系——基于就業(yè)導向視角的研究》在理論性和實踐性方面都有很大的突破與創(chuàng)新?？晒└呗氃盒５男姓芾聿块T、教育科研機構的研究人員借鑒和參者。

作者簡介

　　李國艷，女，1963年5月出生，大連職業(yè)技術學院副院長、教授。遼寧省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家、遼寧省普通高等學校物流管理專業(yè)帶頭人、遼寧省離職教育學會理事、《遼寧高職學報》期刊編輯委員會委員、《中國職業(yè)技術教育》期刊理事會常務理事，大連市第五批優(yōu)秀專家、大連市巾幗建功標兵。近5年發(fā)表教學研究論文5篇，主編《新編統(tǒng)計基礎》等教材4部，主持完成遼寧省教育廳教學研究課題、全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題6項；主持的“汽車檢測與維修技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐”獲遼寧省高等教育教學成果一等獎。田鳴，男，1957年9月出生，大連職業(yè)技術學院教務處處長、教授。教育部高等學校高職高專機械設計制造類專業(yè)教學指導委員會委員、遼寧省普通高等學校新增專業(yè)答辯評議專家。近5年發(fā)表教學研究論文5篇，主編《機械技術基礎》等教材3部，主持完成遼寧省教育廳教學研究課題2項。

圖書目錄

上篇理論篇
第一章高職院校實踐教學體系構建的理論研究
第一節(jié) 實踐教學體系構建依據(jù)
第二節(jié) 實踐教學體系框架
第二章高職院校實踐教學內涵建設體系的構建及實施
第一節(jié) 實踐教學內涵建設體系構建的基本思路
第二節(jié) 以就業(yè)為導向人才培養(yǎng)方案制定的基本原則
附件一關于制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導意見
附件二專業(yè)人才培養(yǎng)方案
第三章高職院校實踐教學組織管理體系的構建及實施
第一節(jié) 教學運行的形式與規(guī)范
第二節(jié) 課堂教學管理辦法
第三節(jié) 集中實踐教學管理辦法
第四節(jié) 頂崗實習教學管理辦法
第五節(jié) 校企合作管理
第四章高職院校實踐教學質量評價體系的構建及實施
第一節(jié) 系統(tǒng)化教學質量評價體系構建的基本思路
第二節(jié) 課堂教學質量評價標準
第三節(jié) 集中實踐教學質量評價方案
第四節(jié) 頂崗實習教學質量評價方案
下篇實踐篇
第五章汽車檢測與維修技術專業(yè)實踐教學體系實施
第一節(jié) 構建以技術應用能力培養(yǎng)為目標的人才培養(yǎng)方案
第二節(jié) “兩上兩下、工學交替”人才培養(yǎng)模式的實施
第三節(jié) 教學實施的效果與特色
附件一汽車維修行業(yè)人才需求調研報告
附件二汽車維修專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析報告
附件三汽車檢測與維修技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案
附件四學生頂崗實習手冊
第六章酒店管理專業(yè)實踐教學體系構建與實施
第一節(jié) 酒店管理專業(yè)實踐教學體系構建與實施總體研究
第二節(jié) 酒店管理專業(yè)實踐教學體系的構建
第三節(jié) 以良好的校企合作保障實踐教學的運行
第四節(jié) 多層次實踐教學活動的開展，促進學生職業(yè)素質養(yǎng)成
附件酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案
第七章學前教育專業(yè)實踐教學體系實施
第一節(jié) “五位一體、五環(huán)交互”教學體系的構建
第二節(jié) “五位一體、五環(huán)交互”教學體系的內涵與實施
第三節(jié) “五位一體、五環(huán)交互”教學體系實施的保障
第四節(jié) “五位一體、五環(huán)交互”教學體系的實施效果
附件一學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
附件二實習實訓指導書案例