語文教育一家言

定　價：￥35.00

作　者：	王尚文著
出版社：	漓江出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787540757069	出版時間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	287	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　王尚文編著的《語文教育一家言》是著名語文教育家王尚文先生的專題論集，共收其代表性文辛33篇，闡述了作者語文本位的語文教學思想，在文學教育、語感、語文教學對話性、語文教學活動本質(zhì)、語文教師專業(yè)化等重大問題上提出了極具創(chuàng)造性的認識，作者半個多世紀以來致力于語文教育的實踐探索和理論研究，他的語文教育思想在全國中小學語文教育界引起了廣泛而深刻的影響。

作者簡介

　　王尚文，著名語文教育家，浙江師范大學資深教授。生于1939年，1960年畢業(yè)于杭州大學。長期從事語文教育工作，1988年調(diào)入浙江師范大學后，致力于語文課程與教學論的教學與研究，在全國中小學語文教育領域享有崇高的聲望。主要著作有《語文教改的第三浪潮》、《語感論》、《語文教育學導論》、《語感·人文·對話——王尚文語文教育論集》、《對韻新編》、《后唐宋體詩話》、《語文教學對話論》（與人合著）、《走進語文教學之門》（與人合著）等；參與主編《中學語文教學研究》、浙江師大版《初中語文課本》（實驗本）、《新語文讀本》、《現(xiàn)代語文中學讀本》等。

圖書目錄

教育：“立人”與“愚民”——略論魯迅先生的教育思想
“不將孩子作笨?？础薄铱垂蹶柪蠋熃獭兜茏右?guī)o入則孝》
關于語文課程與教學的十對關系
語文課程的復合性
“語文”片談
語文課是語文實踐課
論漢語素養(yǎng)
談“話”說“文”論“語文”
人文原在語文中
一個被遺忘的定語
語文意識：語文教學的階梯
漢語作品教學的教學內(nèi)容
言語形式與言語主體
給力言語形式
語文教學與語言體驗
識字：小學語文教學的第一任務
走出對聯(lián)教學的尷尬
解開語文教改的死結
論文學素養(yǎng)
佩上你的“通'人'寶玉”
說詩的韻律
語文教學的錯位現(xiàn)象
語感管窺
語感是言語形式感
論語感圖式與語感素質(zhì)
教學生學會對話
巴赫金“對語”的啟示
我看“平等者中的首席”
論“教”“學”的內(nèi)在同一性
說“讓學”
教師所能教給學生的只有自我
書緣——關于語文教師的必讀書目
教師活在關愛中