社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展研究

定　價(jià)：￥28.80

作　者：	朱志剛著
出版社：	湖北人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	倫理學(xué)

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ISBN：	9787216071147	出版時(shí)間：	2012-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	206	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　青少年都生活在一定的社區(qū)之中，社區(qū)與青少年成長(zhǎng)息息相關(guān)。要培養(yǎng)青少年的優(yōu)良品德，解決青少年的思想道德問(wèn)題、幫助他們減少或消除思想障礙，必須建立有效的社區(qū)青少年思想道德建設(shè)系統(tǒng)。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，“單位人”逐步向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變，社區(qū)日益變得重要，社區(qū)組織獲得了繁榮發(fā)展，社區(qū)中的機(jī)構(gòu)與組織，比如學(xué)校、家庭、居委會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、婦聯(lián)、工會(huì)等，它們都非常重視社區(qū)青少年思想道德教育。一些新興組織，如志愿者組織、老年人活動(dòng)組織、居民組織、民間團(tuán)體、社區(qū)物業(yè)管理公司、中介服務(wù)組織等，在社區(qū)活動(dòng)中越來(lái)越活躍，成為社區(qū)工作的新主體，對(duì)社區(qū)青少年思想道德教育具有日益重要的意義。近年來(lái)，針對(duì)青少年思想道德發(fā)展的社區(qū)服務(wù)也進(jìn)入探索階段，社區(qū)青少年思想道德教育工作得到了一定的發(fā)展。不過(guò)總體看來(lái)，我國(guó)社區(qū)青少年思想道德教育相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)來(lái)說(shuō)仍處于初始階段，以關(guān)愛(ài)青少年身心健康為目標(biāo)的社區(qū)項(xiàng)目發(fā)展相對(duì)滯后，目前社區(qū)存在的以維護(hù)青少年身心健康為名的組織活動(dòng)許多都流于形式，難以擔(dān)當(dāng)重要角色，還需從理論以及實(shí)踐層面繼續(xù)探索和總結(jié)，社區(qū)在青少年思想道德教育中的潛力和作用有待進(jìn)一步發(fā)掘和發(fā)揮。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序
導(dǎo)論
一、研究的緣起和背景
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
（一）國(guó)內(nèi)關(guān)于社區(qū)青少年思想道德教育主體的研究
（二）國(guó)外及港臺(tái)社區(qū)青少年教育主體建設(shè)的研究
三、研究的重要意義
（一）理論意義
（二）實(shí)踐意義
四、研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)
（一）研究方法
（二）本研究的特色與創(chuàng)新之處
五、基本概念的界定
（一）社區(qū)與城市社區(qū)　
（二）社區(qū)青少年思想道德教育主體相關(guān)概念
第一章社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展的客觀依據(jù)
一、社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
（一）加強(qiáng)社區(qū)青少年思想道德教育主體建設(shè)，是黨和政府管理青年事務(wù)的必然要求
（二）社區(qū)青少年思想道德教育主體的開(kāi)發(fā)程度決定社區(qū)青少年思想道德教育發(fā)展水平
（三）強(qiáng)調(diào)社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展，是提高城市文明程度的必然要求
（四）發(fā)展社區(qū)青少年思想道德教育主體是提高城市管理水平的重要措施
（五）家庭、學(xué)校的思想道德教育現(xiàn)狀要求開(kāi)發(fā)社區(qū)青少年思想道德教育主體
（六）社區(qū)建設(shè)和社區(qū)教育實(shí)踐為社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)
（七）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社區(qū)青少年思想道德教育主體開(kāi)發(fā)的空間加大
二、社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展的政策法規(guī)依據(jù)　
（一）20世紀(jì)80年代后期，中央相關(guān)文件開(kāi)始觸及社區(qū)青少年思想道德教育主體問(wèn)題
（二）20世紀(jì)90年代后期，中央系列文件推動(dòng)社區(qū)青少年思想道德教育主體的發(fā)展
（三）21世紀(jì)初期，中央系列文件使社區(qū)青少年思想道德教育主體走上法制化軌道
……
第二章社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展的現(xiàn)狀分析
第三章發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)社區(qū)青少年教育主體發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)借鑒
第四章社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展的原則、目標(biāo)及策略
第五章拓展各類組織參與社區(qū)青少年思想道德教育的職能
第六章構(gòu)建社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制
結(jié)語(yǔ)促進(jìn)社區(qū)青少年思想道德教育主體發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)社區(qū)青少年思想道德建設(shè)新局面
附錄
參考文獻(xiàn)
后記