校長依法治校之行動研究

定　價：￥32.00

作　者：	吳獻新編著
出版社：	高等教育出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787040346497	出版時間：	2012-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	237	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《“十二五”中小學學校管理者培訓叢書：校長依法治校之行動研究》分為“校長的個人素養(yǎng)”、“校長基本管理能力”、“校長的專業(yè)管理能力”和“校長的現(xiàn)代管理能力”四個模塊，從四個不同的視角，即校長作為個人的視角、校長作為普通管理者的視角、校長作為學校管理者的視角和校長作為現(xiàn)代管理者的視角對校長的管理能力進行全方位的闡述。四個模塊包括校長的影響力，心理品質及知識素養(yǎng)，自我發(fā)展規(guī)劃和終身學習的意識；校長的語言能力，時間管理能力，信息處理能力和會議管理能力；學校戰(zhàn)略管理能力，教育管理能力，人力資源管理能力；校長的學校經(jīng)營能力，校長的危機管理能力和校長的公關能力等13個主題單元。《“十二五”中小學學校管理者培訓叢書：校長依法治校之行動研究》可作為中小學校長培訓教材，也可供從事學校管理工作的相關人員閱讀參考。

作者簡介

暫缺《校長依法治校之行動研究》作者簡介

圖書目錄

模塊一關于依法治校、校長負責制和行動研究
單元一依法治校的內(nèi)涵
單元二關于校長負責制
單元三關于行動研究
模塊二現(xiàn)代校長的基本素質與職權行使
單元一現(xiàn)代校長的基本素質
單元二校長的職權行使
單元三校長職權行使需注意的問題
模塊三教育法律關系主體的權利與義務
單元一學校的權利與義務
單元二教師的權利與義務
單元三學生的權利與義務
模塊四依法理順教育法律關系
單元一教育法律關系的主要特點
單元二理順教育法律關系應注意的問題
模塊五校長依法治校發(fā)展趨勢
單元一辦學思想引領學校發(fā)展
單元二以人為本構建管理文化
單元三分工合作完善民主機制
模塊六校長依法治校需處理的問題
單元一依法治校與科學運作
單元二依法治校與法制教育
單元三依法治校與學生管理
單元四依法治校與校園安全
附錄常用的教育法律、法規(guī)
中華人民共和國教育法
中華人民共和國義務教育法
中華人民共和國教師法
中華人民共和國民辦教育促進法
中華人民共和國未成年人保護法
學生傷害事故處理辦法
教育行政處罰暫行實施辦法
參考文獻
后記