古代中國(guó)的圖像長(zhǎng)卷：資治通鑒

　　《古代中國(guó)的圖像長(zhǎng)卷：資治通鑒》簡(jiǎn)稱(chēng)「通鑒」，是北宋司馬光所主編的一本長(zhǎng)篇編年體史書(shū)?！妇幠牦w」這種按照時(shí)序一年接著一年寫(xiě)下來(lái)的史書(shū)，可以讓讀者對(duì)歷史有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，效果超過(guò)《史記》、《漢書(shū)》之類(lèi)的紀(jì)傳體。而「編年體」的典范，就是《左傳》。司馬光認(rèn)為應(yīng)該接續(xù)《左傳》，編寫(xiě)一套上自戰(zhàn)國(guó)，下至五代，一年接著一年的編年體史書(shū)，讓我們看到過(guò)去的事件，宛如一幕又一幕的展現(xiàn)，其中有逐漸興盛的氣勢(shì)，也有衰敗下場(chǎng)的過(guò)程。導(dǎo)讀者張?jiān)淌诟嬖V我們《資治通鑒》的編輯團(tuán)隊(duì)是如何從眾多的史料選出他們認(rèn)為可信、認(rèn)為應(yīng)該納入《資治通鑒》的歷史片段──要怎樣選取重點(diǎn)，要摘錄哪幾句話，用怎樣的文字陳述等。另外張教授亦強(qiáng)調(diào)胡三省是如何解讀及注解《資治通鑒》。任何史書(shū)上的文字，都有立場(chǎng)、觀點(diǎn)和關(guān)懷，都是一種「解釋」，而不是過(guò)去發(fā)生事情的真相表述。當(dāng)然，不同的解釋之中，也有高下優(yōu)劣之分，我們?cè)陂喿x時(shí)需要細(xì)加辨析。讀史的人不能不發(fā)揮想象力，遙想當(dāng)時(shí)情景，進(jìn)入人們心中，這樣我們才可以知道得多一點(diǎn)、深一點(diǎn)。胡三省的做法，就是很好的示范。

　　張?jiān)_(tái)灣清華大學(xué)榮譽(yù)教授，國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)歷史系兼任教授。著有《談歷史話教學(xué)》、《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史》（合著）以及高中歷史教科書(shū)多種。謝祖華，英國(guó)普利茅斯大學(xué)平面設(shè)計(jì)系畢業(yè)。專(zhuān)業(yè)插畫(huà)家。愛(ài)書(shū)人、攝影迷。繪有《風(fēng)島飛起來(lái)了》、《我愛(ài)藍(lán)樹(shù)林》、《紅瓦房》、英譯本《橘子紅了》等書(shū)。