讓創(chuàng)新思維在課堂飛揚(yáng)

第一章 有規(guī)則的自由--語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)意的基本特征
第一節(jié) 思想底色：面向全體與面向個(gè)體的統(tǒng)一
第二節(jié) 行為向度：追求預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一
第三節(jié) 審美追求：規(guī)律性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一
第二章 假如我是學(xué)生--基于學(xué)生視野的語(yǔ)文教學(xué)
第一節(jié) 理解自己的學(xué)生
第二節(jié) 與學(xué)生平等對(duì)話
第三節(jié) 與學(xué)生一起反思
第三章 讓語(yǔ)文課彌漫濃濃的語(yǔ)文味--追求教學(xué)行為的學(xué)科品質(zhì)
第一節(jié) 以語(yǔ)感訓(xùn)練為核心
第二節(jié) 讓學(xué)生享受語(yǔ)文的美
第三節(jié) 讓思維把言語(yǔ)活動(dòng)引向深刻
第四節(jié) 在評(píng)價(jià)中提升言語(yǔ)品質(zhì)
第四章 橫看成嶺側(cè)成峰--文本解讀與價(jià)值引領(lǐng)
第一節(jié) 入乎其內(nèi)，出乎其外
第二節(jié) 關(guān)注陌生感
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