心理學(xué)研究方法導(dǎo)論

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	（英）休·庫(kù)利坎著，盧家楣等譯
出版社：	重慶大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787562458289	出版時(shí)間：	2011-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	257	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《心理學(xué)研究方法導(dǎo)論》作者休·庫(kù)利坎運(yùn)用輕松語(yǔ)氣和妙趣橫生的生活常識(shí)、研究實(shí)例，將學(xué)生對(duì)研究方法的恐懼一掃而光。在《心理學(xué)研究方法導(dǎo)論》中，作者借助常識(shí)、邏輯和日常生活經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生闡明理解和成功進(jìn)行研究的技能和技術(shù)。這種寫(xiě)作風(fēng)格對(duì)于之前沒(méi)有研究方法和統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的本科生和研究生，以及對(duì)這類(lèi)學(xué)習(xí)帶有恐懼心理的人來(lái)說(shuō)頗有裨益。

作者簡(jiǎn)介

　　休·庫(kù)利坎（Hugh Coolican），英國(guó)考文垂大學(xué)（Coventry University）心理學(xué)主講師，注冊(cè)心理學(xué)家和國(guó)際學(xué)士學(xué)位評(píng)定的助理主考官。他是海德蘭（Hodder Arnold）出版社出版的暢銷(xiāo)書(shū)《心理學(xué)研究方法和統(tǒng)計(jì)》第四版的作者。盧家楣上海師范大學(xué)教授，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，原教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，現(xiàn)上海師范大學(xué)心理研究所所長(zhǎng)，博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人，博士后流動(dòng)站站長(zhǎng)，心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)副主任，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃心理學(xué)學(xué)科評(píng)審組成員，全國(guó)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員，《心理科學(xué)》副主編，主要從事教育心理學(xué)、青少年心理學(xué)、普通心理學(xué)的教學(xué)和研究，并開(kāi)拓了情感教學(xué)心理學(xué)領(lǐng)域，提出“以情優(yōu)教”的教學(xué)思想、教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)表著作12部，論文150多篇，曾獲全國(guó)和省部級(jí)科研和教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

1 心理學(xué)與研究 1.1 成為一個(gè)質(zhì)疑者 1.2 心理學(xué)與研究 1.3 為什么都必須是科學(xué)的 1.4 科學(xué)方法 1.5 科學(xué)方法的規(guī)則 1.6 心理學(xué)研究到底做什么2 測(cè)量人類(lèi)一一變量和樣本 2.1 變量一一心理學(xué)里被測(cè)量的事物 2.2 人類(lèi)一一心理學(xué)研究的對(duì)象 2.3 抽樣3 實(shí)驗(yàn)方法 3.1 可替換性解釋 3.2 實(shí)驗(yàn)包括控制條件 3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型 3.4 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn) 3.5 實(shí)驗(yàn)效度一一內(nèi)部效度和外部效度 3.6 實(shí)驗(yàn)和其他研究中可能存在的偏差 3.7 被試意識(shí)一一不只是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)才有4 非實(shí)驗(yàn)研究方法 4.1 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 4.2 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的麻煩 4.3 非實(shí)驗(yàn)研究的常見(jiàn)類(lèi)型5 觀(guān)察法 5.1 任何研究都是觀(guān)察 5.2 作為技術(shù)的觀(guān)察 5.3 作為研究設(shè)計(jì)的觀(guān)察 5.4 觀(guān)察研究的種類(lèi) 5.5 參與觀(guān)察中的倫理問(wèn)題 5.6 一些和參與觀(guān)察有關(guān)的問(wèn)題6 運(yùn)用提問(wèn)一一問(wèn)卷法、量表法、訪(fǎng)談法和調(diào)查法 6.1 心理量表和問(wèn)卷 6.2 問(wèn)卷危險(xiǎn) 6.3 心理量表 6.4 量表的信度、效度和標(biāo)準(zhǔn)化 6.5 訪(fǎng)談法 6.6 調(diào)查法7 定性資料與定性研究方法 7.1 定性與定量的方法和數(shù)據(jù) 7.2 處理定性數(shù)據(jù)一一定性分析 7.3 建立定性方法 7.4 分析定性數(shù)據(jù)一一提取定量數(shù)據(jù) 7.5 個(gè)案研究8 數(shù)據(jù)處理一一描述統(tǒng)計(jì) 8.1 統(tǒng)計(jì)的必要性 8.2 出發(fā)一一測(cè)量水平 8.3 集中趨勢(shì)測(cè)量 8.4 離中趨勢(shì)測(cè)量 8.5 分組數(shù)據(jù)一一分布 8.6 圖形表述 8.7 統(tǒng)計(jì)注釋與符號(hào)9 顯著性檢驗(yàn)和概率 9.1 顯著性檢驗(yàn)中的虛無(wú)假設(shè)和備擇假設(shè) 9.2 概率 9.3 概率要低到什么程度 9.4 常規(guī)的0.05顯著性水平 9.5 臨界值 9.6 以真正的心理學(xué)研究結(jié)果為例 9.7 對(duì)0.05顯著性水平的解釋 9.8 I型錯(cuò)誤和Ⅱ型錯(cuò)誤 9.9 其他水平的顯著性 9.10 術(shù)語(yǔ)“顯著性”的使用 9.11 單側(cè)和雙側(cè)檢驗(yàn)10 顯著性檢驗(yàn)的選擇 10.1 數(shù)據(jù)檢驗(yàn) 10.2 什么是參數(shù)檢驗(yàn)11 差異檢驗(yàn) 11.1 差異的參數(shù)檢驗(yàn) 11.2 差異的非參數(shù)檢驗(yàn) 11.3 分類(lèi)數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)12 相關(guān)一一事物共同變化的趨勢(shì) 12.1 正相關(guān)和負(fù)相關(guān) 12.2 測(cè)量相關(guān)的強(qiáng)度 12.3 散點(diǎn)圖一一相關(guān)的圖像 12.4 相關(guān)的顯著性和強(qiáng)度 12.5 相關(guān)的一些概括13 心理學(xué)研究中的道德問(wèn)題 13.1 作為從業(yè)者的心理學(xué)家 13.2 心理學(xué)研究成果的發(fā)表 13.3 對(duì)人類(lèi)被試的研究操作 13.4 心理學(xué)研究中動(dòng)物的使用 13.5 結(jié)論14 實(shí)踐研究的計(jì)劃和研究報(bào)告的撰寫(xiě) 14.1 實(shí)踐課題的計(jì)劃 14.2撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告 14.3 學(xué)生實(shí)踐報(bào)告的評(píng)論 14.4 一個(gè)關(guān)于知道作者的性別是否會(huì)影響對(duì)一段文字的判斷的實(shí)驗(yàn)(一般報(bào)告) 14.5 同題報(bào)告一一更規(guī)范文章舉例：作者的性別對(duì)書(shū)面文章評(píng)價(jià)的影響(好報(bào)告)附錄一：術(shù)語(yǔ)解釋附錄二：數(shù)據(jù)表參考文獻(xiàn)