未來10年中國學科發(fā)展戰(zhàn)略：資源與環(huán)境科學

總序(路甬祥 陳宜瑜)
前言
摘要
Abstract
第一章 學科戰(zhàn)略地位
第一節(jié) 資源與環(huán)境科學現(xiàn)階段發(fā)展的總體態(tài)勢及在國際競爭中的地位
一、資源與環(huán)境科學現(xiàn)階段發(fā)展的總體態(tài)勢
二、我國資源與環(huán)境科學在國際競爭中的地位
第二節(jié) 資源與環(huán)境科學對推動其他學科和相關技術發(fā)展所起的作用
一、資源科學方面
二、環(huán)境科學方面
三、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展科學方面
四、觀測技術科學方面
第三節(jié) 資源與環(huán)境科學在國家總體學科發(fā)展布局中的地位
第四節(jié) 資源與環(huán)境科學對國家中長期科學和技術發(fā)展的支撐作用
一、資源科學方面
二、環(huán)境科學方面
三、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展科學方面
四、觀測技術科學方面
第五節(jié) 資源與環(huán)境科學是我國國民經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展與國家安全的需要
一、為合理利用和保護水土資源提供科學依據(jù)和技術支持
二、為國家環(huán)境安全、生態(tài)安全和生態(tài)文明建設提供科學依據(jù)和技術支撐
三、為國家區(qū)域經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展提供科學的決策指導
四、為國家資源與環(huán)境監(jiān)測和國防安全保障提供科學技術支持
參考文獻
第二章 學科發(fā)展規(guī)律與國際發(fā)展態(tài)勢
第一節(jié) 本學科的定義與內涵
一、資源科學研究方面
二、環(huán)境科學研究方面
三、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展科學研究方面
四、觀測技術科學研究方面
第二節(jié) 本學科的發(fā)展規(guī)律和特點
一、國家需求是本學科發(fā)展的原始動力
二、交叉集成是本學科發(fā)展的內在動力
三、人才培養(yǎng)是本學科發(fā)展的加速器
四、科技成果轉化應用是本學科發(fā)展的生命力
五、國際合作與交流是本學科實現(xiàn)快速突破和跨越式發(fā)展的催化劑
六、優(yōu)化資助與管理模式是本學科原始創(chuàng)新能力提升與發(fā)展的保證
第三節(jié) 國際上本學科的發(fā)展狀況與趨勢
一、資源科學研究方面
二、環(huán)境科學研究方面
三、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展科學研究方面
四、觀測技術科學研究方面
參考文獻
第三章 學科的國內發(fā)展現(xiàn)狀
第一節(jié) 從文獻計量看我國資源與環(huán)境科學的國際地位
一、水資源研究領域的文獻計量分析
二、土壤科學研究領域的文獻計量分析
三、全球變化研究領域的文獻計量分析
四、生態(tài)系統(tǒng)研究領域的文獻計量分析
五、區(qū)域環(huán)境污染過程與調控研究領域的文獻計量分析
六、區(qū)域發(fā)展研究領域的文獻計量分析
七、遙感科學研究領域的文獻計量分析
第二節(jié) 取得的主要成就
一、總體研究進展
二、主要學科研究進展
第三節(jié) 平臺與人才隊伍建設
一、重點實驗室和野外臺站建設
二、人才隊伍建設
第四節(jié) 政策舉措
一、進一步加大了項目和課題的資助強度
二、進一步加快了新機構建設和已有機構整合的速度
三、進一步加強了國際和國內合作的力度
四、進一步加強了基礎設施建設和數(shù)據(jù)共享的政策導向
第五節(jié) 存在的主要問題
一、頂層設計強調不足
二、學科發(fā)展均衡程度不夠
三、數(shù)據(jù)共享機制和自主觀測體系不健全
四、人才培養(yǎng)不夠系統(tǒng)
參考文獻
第四章 學科發(fā)展布局
第一節(jié) 學科發(fā)展布局的指導思想和目標
第二節(jié) 總體發(fā)展戰(zhàn)略布局
一、資源科學研究方面
二、環(huán)境科學研究方面
三、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展科學研究方面
四、觀測技術科學研究方面
第三節(jié) 交叉學科發(fā)展布局與發(fā)展方向
一、土地變化
二、生態(tài)水文
三、生態(tài)經(jīng)濟
四、環(huán)境與健康
五、城鎮(zhèn)化進程與發(fā)展模式
六、災害風險
七、空間對地觀測系統(tǒng)
八、陸地表層系統(tǒng)多要素多尺度相互作用
第四節(jié) 實驗平臺建設計劃需求分析
一、水循環(huán)與陸表系統(tǒng)過程
二、土壤污染與修復
三、景觀格局與生態(tài)過程
四、森林生態(tài)系統(tǒng)
五、區(qū)域環(huán)境污染、生態(tài)過程分析與模擬
六、濕地生態(tài)與環(huán)境
七、荒漠環(huán)境與綠洲生態(tài)
八、環(huán)境基準與風險控制
九、亞熱帶生態(tài)過程
十、山地過程與環(huán)境
十一、青藏高原構造與表生過程
十二、干旱環(huán)境與陸表過程
十三、氣候變化與人類適應
十四、生態(tài)系統(tǒng)網(wǎng)絡觀測與綜合研究
十五、虛擬地理環(huán)境
十六、對地觀測數(shù)據(jù)集成與資料同化
十七、西部地區(qū)可再生能源
十八、喀斯特地區(qū)表層環(huán)境與過程
參考文獻
第五章 學科優(yōu)先發(fā)展領域與重大交叉研究領域
第一節(jié) 優(yōu)先發(fā)展領域
一、水循環(huán)與水資源
二、土壤與土地資源
三、氣候變化影響與適應
四、生態(tài)系統(tǒng)
五、區(qū)域環(huán)境污染過程與調控
六、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
七、遙感科學與地理信息科學
第二節(jié) 重大交叉研究領域
一、生態(tài)水文
二、土地變化
三、生態(tài)經(jīng)濟
四、環(huán)境與健康
五、災害風險
六、城鎮(zhèn)化進程與發(fā)展模式
七、空間對地觀測系統(tǒng)
八、陸地表層系統(tǒng)多要素多尺度相互作用
參考文獻
第六章 學科的國際合作與交流
第一節(jié) 現(xiàn)狀與趨勢
一、從國際合作論文看合作國家和機構|
二、發(fā)展趨勢
第二節(jié) 合作方式與模式及存在的問題
一、合作方式與模式
二、存在的問題
第三節(jié) 需求與布局
一、國際合作的需求分析
二、總體目標、原則和布局
第四節(jié) 政策措施
一、集中支持優(yōu)勢學科,打造國際一流研究團隊
二、加強基礎設施建設,建造一流研究基地
三、加強關鍵觀測技術合作,形成自主知識產(chǎn)權技術
四、建立持續(xù)資助機制,保證國際合作持續(xù)發(fā)展
五、吸引海外一流人才,促進一流研究成果產(chǎn)出
六、創(chuàng)新體制機制,加強國內資源與環(huán)境科學領域的科技融合
參考文獻
第七章 學科發(fā)展的保障措施與建議
一、加強人才隊伍建設
二、加強長期的綜合觀測能力建設
三、建立資料與資源共享機制
四、加大經(jīng)費投入,開展組織方式多樣化的研究
五、推動多學科交叉研究
六、加強以我為主、共同發(fā)展的國際合作
七、營造良好的科研環(huán)境,加強科技政策與制度建設A
八、推進資源與環(huán)境研究的科學普及,提高公眾對資源與環(huán)境研究的認識度和參與度