幼兒園的社會與科學(xué)教育活動

第一章 幼兒園社會領(lǐng)域教育的目標(biāo)和內(nèi)容
　一、幼兒園社會領(lǐng)域教育的內(nèi)涵
　?。ㄒ唬┯變荷鐣园l(fā)展與教育
　?。ǘ┯變簣@社會教育的任務(wù)
　?。ㄈ┯變簣@社會教育的價值
　二、幼兒園社會領(lǐng)域教育的目標(biāo)
　?。ㄒ唬┯變荷鐣I(lǐng)域教育的目標(biāo)維度
　?。ǘ┯變荷鐣I(lǐng)域教育的具體目標(biāo)
　?。ㄈ┯變荷鐣I(lǐng)域教育目標(biāo)的實現(xiàn)
　三、幼兒園社會領(lǐng)域教育的內(nèi)容
　　（一）社會認(rèn)知
　?。ǘ┥鐣楦?br />　　（三）社會行為
　四、幼兒園社會領(lǐng)域教育的特點
　?。ㄒ唬┗拘?br />　　（二）滲透性
　　（三）養(yǎng)成性
第二章 幼兒園社會教育活動的組織與實施
　一、幼兒園社會領(lǐng)域教育活動實施的原則
　　（一）正面的啟發(fā)引導(dǎo)
　?。ǘ┒鄻拥幕顒臃绞?br />　　（三）積極的環(huán)境影響
　二、幼兒園社會領(lǐng)域教育實施的途徑
　?。ㄒ唬┯變簣@社會領(lǐng)域教育游戲活動的有效組織
　?。ǘ┤谌肷畹挠變荷鐣I(lǐng)域教育
　?。ㄈ┯變荷鐣I(lǐng)域教育的集體教學(xué)活動
　三、幼兒園社會領(lǐng)域教育活動評價
　?。ㄒ唬┥鐣逃顒娱_展的評價
　?。ǘ┯變荷鐣园l(fā)展的評價
　　（三）幼兒社會性發(fā)展的評價指標(biāo)
　?。ㄋ模┯變荷鐣园l(fā)展評價的方法
第三章 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)與要求
　一、幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)取向
　?。ㄒ唬┯變簣@科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的構(gòu)成
　　（二）幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀
　?。ㄈ┯變簣@科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的細(xì)化
　二、幼兒園科學(xué)教育的基本觀念
　?。ㄒ唬┯變簣@科學(xué)教育的本質(zhì)在于探究
　?。ǘ┯變簣@科學(xué)教育的核心是科學(xué)思維的啟蒙
　?。ㄈ┛茖W(xué)情感是幼兒打開科學(xué)之門的鑰匙
　三、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的內(nèi)容選擇
　?。ㄒ唬┛茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材
　……
第四章 幼兒園科學(xué)教育活動有組織與實施
第五章 幼兒園社會與科學(xué)教育的整合滲透