小學(xué)數(shù)學(xué)名師名課·成名篇

　　選課嚴(yán)格。叢書所有入選課例都經(jīng)過了嚴(yán)格遴選，基本上只選名師精品課中的精品。每位名師入選“成名篇”、“經(jīng)典篇”的課例總和一般不趕過兩篇。。異構(gòu)篇”、“珍珠篇”同樣嚴(yán)格把關(guān)。解讀權(quán)威。叢書所選課例都由執(zhí)教名師親自重新加工、自我解讀，且配上由執(zhí)教名師自己推薦的專家解讀類文章。與解讀成為點(diǎn)綴的做法）不同。本叢書的解讀部分占了相當(dāng)大的篇幅以及更重的分量。注重實(shí)踐。叢書以課例為載體。以解讀為突破，所選課例皆為廣大羽師喜歡的。所有解讀皆緊扣課標(biāo)理念、教學(xué)行為、教師困惑，體現(xiàn)了較弱的針對(duì)性和指導(dǎo)性。 我們相信，這套叢書——　將指引您分享名師駕馭課堂的精湛技巧，真正破譯名師成功的密碼；　將指引您超越簡(jiǎn)單模仿名師的學(xué)習(xí)方式，領(lǐng)略數(shù)學(xué)教學(xué)智慧的奧妙；　將指引您深刻把握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理，合理預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程；　將指引您及時(shí)關(guān)照學(xué)生情感發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展；　將指引您深入思考傳統(tǒng)融入現(xiàn)代的可能，形成理性思辨的教學(xué)視角；　將指引您深度剖析自我教學(xué)面臨的現(xiàn)狀，尋找專業(yè)成長(zhǎng)的可能途徑。

　　徐 斌（右），中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，現(xiàn)任江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。參加過教育部舉辦的國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。1993年獲江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽第一名，并代表江蘇省參加全國首屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課評(píng)比；2000年獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育觀摩課評(píng)比一等獎(jiǎng)；2004年獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。 鐘建林（左），2001年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，任教于廈門市海滄中學(xué)，在《數(shù)學(xué)通報(bào)》等發(fā)表多篇文章。2004年開始從事數(shù)學(xué)編輯工作，現(xiàn)為福建教育雜志社記者、編輯，兼任《福建教育》職成編輯部主任、小學(xué)編輯部副主任，主編《教學(xué)110：小學(xué)數(shù)學(xué)主流話題、疑難問題透析》一書。