農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育：課程與教學(xué)論的視角

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	曹俊軍著
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787560972244	出版時(shí)間：	2011-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	220	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育必須緊扣課程與教學(xué)改革這一核心環(huán)節(jié)。離開(kāi)課程與教學(xué)實(shí)踐，農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育必然落空。《農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育：課程與教學(xué)論的視角》立足于當(dāng)代素質(zhì)教育理論和農(nóng)村教育研究的最新成果，針對(duì)當(dāng)下農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的成敗得失，從課程與教學(xué)論視角在理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面上對(duì)農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育予以深入解讀，揭示其內(nèi)涵、精髓、價(jià)值及操作要點(diǎn)，不僅有利于農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)一步全面扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，也有利于促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的快速發(fā)展，從而縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡與和諧發(fā)展。同時(shí)深刻反思了農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育中存在的問(wèn)題，在深入闡釋了素質(zhì)教育的本真涵義的基礎(chǔ)上，科學(xué)開(kāi)發(fā)了一整套高效能的素質(zhì)教育實(shí)施策略。全書(shū)由“理論闡釋”和“實(shí)踐操作”兩大板塊構(gòu)成，后者是主體部分。“理論闡釋”部分從多重視野系統(tǒng)闡釋了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和基本精神，視野開(kāi)闊，學(xué)術(shù)性強(qiáng)?！皩?shí)踐操作”部分著力于將抽象的素質(zhì)教育理論具體化為可操作的課程與教學(xué)策略，內(nèi)容豐富，精煉有效。整體上看，兩部分相輔相成，相映成趣。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育：課程與教學(xué)論的視角》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 選題緣由與研究意義
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀與分析視角
第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容、性質(zhì)與方法
第二章素質(zhì)與素質(zhì)教育
第一節(jié) 素質(zhì)教育的提出
第二節(jié) 素質(zhì)的概念界定
第三節(jié) 素質(zhì)教育的概念界定
第三章農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育：課程教材的設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 素質(zhì)教育的課程觀：以學(xué)生全面、和諧的發(fā)展為本
　第二節(jié) 素質(zhì)教育的課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
　第三節(jié) 素質(zhì)教育的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
　第四節(jié) 素質(zhì)教育的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)．
第四章農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育：課程管理的優(yōu)化
　第一節(jié) 中小學(xué)學(xué)校課程管理：?jiǎn)栴}與對(duì)策
　第二節(jié) 糾正新課程理念與舉措的城市化傾向
　第三節(jié) 強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)與研究性學(xué)習(xí)　
　第四節(jié) 減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
第五章農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育：教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施
　第一節(jié) 因材施教——面向全體學(xué)生
　第二節(jié) 基本要求加特長(zhǎng)——全面發(fā)展
　第三節(jié) 弘揚(yáng)主體性——活潑主動(dòng)發(fā)展
　第四節(jié) 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
第六章農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育：教學(xué)策略的選擇
　第一節(jié) “交往一研討一發(fā)現(xiàn)”教學(xué)策略
　第二節(jié) 體驗(yàn)教學(xué)策略
　第三節(jié) 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：熱點(diǎn)冷觀
第七章農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育：教學(xué)評(píng)價(jià)的展開(kāi)
　第一節(jié) 現(xiàn)行教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題的反思
　第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)改革策略的構(gòu)建
　第三節(jié) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)
第八章農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育與教師的專業(yè)發(fā)展
　第一節(jié) 新課程實(shí)施之教師專業(yè)準(zhǔn)備
　第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展：教師幸福的追尋
附錄A 農(nóng)村中學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷(示例)
附錄B 農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷(示例)
附錄C 農(nóng)村初中英語(yǔ)教師新課程實(shí)施之準(zhǔn)備的調(diào)查問(wèn)卷(示例)
主要參考文獻(xiàn)
后記