高中文言文全譯全解

　　《高中文言文全譯全解（配蘇教版）》是為配合浙江省普通高中語(yǔ)文新課程必修教科書（蘇教版）而編寫的文言文學(xué)習(xí)配套輔導(dǎo)用書。它融入了新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，旨在通過(guò)解讀課內(nèi)古詩(shī)文，建構(gòu)知識(shí)體系，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，以提高語(yǔ)文素養(yǎng)。《高中文言文全譯全解（配蘇教版）》以教科書十文言課文為單位，一般由“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“作家作品”“文本直解”“作品鑒賞”“知識(shí)積累”“同步練習(xí)”六個(gè)欄目組成。“學(xué)習(xí)目標(biāo)”包含知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求。主要為學(xué)習(xí)古詩(shī)文指明方向，明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及其預(yù)期目標(biāo)?！白骷易髌贰辨溄幼髡叩纳揭菔?、主要作品、風(fēng)格特點(diǎn)、作品的寫作背景與體裁特征，為學(xué)生研讀文本提供一個(gè)“作者”的視角，是展現(xiàn)歷史情境的平臺(tái)。“文本直解”采用文本注疏的直觀形式，主要從詞性、詞義兩個(gè)方面擇要注釋，掃除文言實(shí)詞、虛詞帶來(lái)的閱讀障礙，為學(xué)生研讀文本提供一個(gè)”文本”闡釋的視角，是學(xué)習(xí)文言知識(shí)的園地?！拔谋局苯狻焙蟾接袇⒖甲g文，為學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本提供支撐?！白髌疯b賞”匯集名家解讀之精要，解析文本內(nèi)容之獨(dú)到，賞析言語(yǔ)形式之妙處，為學(xué)生研讀文本提供一個(gè)“讀者”的視角，是學(xué)生與文本對(duì)話的橋梁?！爸R(shí)積累”主要由“多音字”“通假宇”“古今異義”“詞類活用”“一詞參義”“特殊句式”六個(gè)部分組成，根據(jù)文本特征提煉出相關(guān)詞句知識(shí)，分門別類，歸納整理，幫助學(xué)生全方位積累文言知識(shí)?！巴骄毩?xí)”是為鞏固基礎(chǔ)、拓展視野、遷移發(fā)展而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練題。該欄目的題型主要參照高考試題，重在對(duì)文言文基礎(chǔ)詞句知識(shí)的掌握和文本賞析能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，文言句式及英用法，相關(guān)內(nèi)容的篩選、歸納、概括、評(píng)價(jià)，文學(xué)作品鑒賞的基本技巧等的掌握?！巴骄毩?xí)”附有參考答案。除以上六大欄目外，《高中文言文全譯全解（配蘇教版）》還附有蘇教版普通高中語(yǔ)文新課程必修教科書課后習(xí)題的答案，既可為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供幫助，也可為陷入思泥潭的學(xué)生指點(diǎn)迷津。《高中文言文全譯全解（配蘇教版）》具有以下突出特點(diǎn)：實(shí)用性——遵循文本研讀與練習(xí)嚴(yán)格同步的實(shí)用性原則，強(qiáng)調(diào)通俗易懂、言筒意骸、分析精辟和指導(dǎo)到位，突出內(nèi)容的準(zhǔn)確、形式的靈活、知識(shí)梳理的適當(dāng)和層次比例的合理，注重命題考查主干知識(shí)點(diǎn)和思維的技巧點(diǎn)、探究點(diǎn)、發(fā)散點(diǎn)及解題的關(guān)鍵點(diǎn)。新穎性——與蘇教版普通高中語(yǔ)文新課程必修教科書配套，融入最新的教育理念和最新的教學(xué)精華，吸收最新的教學(xué)研究成果，關(guān)注全國(guó)各地最新的高考模式和試題設(shè)計(jì)思路，編選符合教學(xué)和測(cè)試實(shí)際內(nèi)訓(xùn)練題。前瞻性——突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)的要求，重新梳理相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)適度、適量的探究性習(xí)題和反映高考動(dòng)態(tài)的潛能試題，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。

暫缺《高中文言文全譯全解》作者簡(jiǎn)介