數(shù)學能力早開發(fā)4-5歲

　　為什么要讓孩子從小學數(shù)學？若從學習知識來說，學數(shù)學應該是上小學以后的事情。事實證明，入學前沒有怎么學數(shù)學的孩子，入學后完全能學好數(shù)學。那么，入學前讓孩子接觸數(shù)學有什么意義呢？您可能會說是為入學做準備，當然有這方面的作用，但這不是主要的，根本的意義是：熱愛數(shù)學，開發(fā)潛能。無論是對于當前的發(fā)展，還是日后的發(fā)展，熱愛數(shù)學都是很重要的。試想，孩子對索然無味的科目能學好嗎？即使被塞進了許多數(shù)學知識，也是無濟于事的，那只會使孩子越來越遠離數(shù)學。可見，對待數(shù)學的情感是第一位的，而這卻往往被忽略了。一說學數(shù)學，就注重于會算多少道題，一味地追求高度、難度，至于喜歡不喜歡從不加考慮，甚至“牛不喝水強按頭”，這是數(shù)學教育中的最大失誤。怎樣讓孩子親近數(shù)學呢？既有外在的引導與激發(fā)，更有內(nèi)在的興趣，用有趣的方式吸引孩子是必要的，從根本來說，是要培養(yǎng)孩子對數(shù)學本身發(fā)生興趣，對數(shù)字有好感，對運算有積極性。其實小孩子不會天生地喜歡數(shù)學或厭惡數(shù)學，他們對世界充滿好奇，其中也包括數(shù)、形、量，關鍵是他們接觸的時候有沒有良好的感覺。怎樣讓孩子對數(shù)學有良好的感覺呢？非常簡單，就是玩數(shù)學，覺得數(shù)學是好玩的，自然就喜歡了?！犊鞓窋?shù)學》中都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數(shù)學概念，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費力地認識到，真是事半功倍。做過數(shù)學智能提升的孩子入學后，對數(shù)學的學習駕輕就熟，成績斐然，自然不會有當今許多學生數(shù)學成績不及格的頭痛問題！如何能使孩子獲得學習數(shù)學的樂趣，并喜愛上數(shù)學呢？家長需要做的就是依照書中的趣味化設計，循序漸進地引導孩子，盡量減少孩子在學習過程中的壓力。您要讓孩子了解數(shù)學是日常生活的一部分，隨處可見，而您也需要表現(xiàn)出對數(shù)學的好感，那么孩子也就更加有動力去學習數(shù)學了。

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