我的幼兒園教學(xué)活動(dòng)模式

非正式與正式優(yōu)化組合數(shù)學(xué)教學(xué)模式簡(jiǎn)介
小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和要求
第一學(xué)期
第二學(xué)期
中班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和要求
第一學(xué)期
第二學(xué)期
大班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和要求
第一學(xué)期
第二學(xué)期
小班
小班教學(xué)更適用非正式模式
非正式活動(dòng)材料的投放
第一學(xué)期
第二學(xué)期
非正式活動(dòng)個(gè)案分析
啤酒套桶
套碗和套盒
瓶子蓋子配配對(duì)
圖形積木車
摸箱
聽(tīng)音罐
印章
米老鼠吃水果
正式活動(dòng)舉例
區(qū)別一個(gè)和許多——母雞生蛋
比多少——找椅子
5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)——踩蟑螂
圖形配對(duì)——送圖形寶寶回家
認(rèn)識(shí)上下方位——小動(dòng)物在哪里？
口手一致數(shù)數(shù)——糖葫蘆
排序——請(qǐng)你照我這樣做
分類——開(kāi)個(gè)餅干專賣店
中班
非正式活動(dòng)材料的投放
第一學(xué)期
第二學(xué)期
數(shù)數(shù)學(xué)具制作
越長(zhǎng)越大的毛毛蟲
糖葫蘆
生日蛋糕
花籃里的花
骰子和格子
越來(lái)越多的薯?xiàng)l
轉(zhuǎn)盤
瓶和花
熊貓和泡泡
娃娃吃豆豆
好玩的牌
卡片與點(diǎn)子
魔箱
釘釘板
小點(diǎn)心師
娃娃的新衣
帽上的小花
孔雀開(kāi)屏
青蛙媽媽找寶寶
非正式活動(dòng)個(gè)案分析
再玩啤酒桶
新學(xué)具
水果轉(zhuǎn)盤
起步棋
小棒進(jìn)格
蝴蝶結(jié)
數(shù)學(xué)小拼圖
美術(shù)插塑
團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)
不一樣的棉簽
非正式與正式優(yōu)化組合活動(dòng)舉例
10以內(nèi)數(shù)的形成
給小動(dòng)物喂食
10以內(nèi)數(shù)數(shù)
做葫蘆串
呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)
誰(shuí)能數(shù)得對(duì)
以物體的一個(gè)特征的肯定與否定的標(biāo)準(zhǔn)分類
分家家
模式排序
水果寶寶上火車
大班
非正式活動(dòng)材料的投放
第一學(xué)期
第二學(xué)期
5以內(nèi)數(shù)的組成的學(xué)具制作
恐龍下蛋
蹺蹺板
打冰球
分家家
小花園
愛(ài)心卡片
跳跳珠
炒黃豆
搖搖樂(lè)
非正式數(shù)活動(dòng)個(gè)案分析
混合的三種圖形車
智力盒
小兔和新房子
為動(dòng)物分東西
奇妙的口袋
計(jì)劃本
記錄紙
多米諾骨牌
算題套環(huán)
三角形接龍卡片
瓶水的排列
蘋果找家
非正式與正式優(yōu)化組合活動(dòng)案例
5以內(nèi)數(shù)的組成
活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）
活動(dòng)設(shè)計(jì)（二）
活動(dòng)設(shè)計(jì)（三）
5以內(nèi)的加法與減法
5以內(nèi)加法
5以內(nèi)減法
區(qū)分“+、一”符號(hào)
涂色找動(dòng)物
放鞭炮
跳家家
送給小象的氣球
拼圖
5以內(nèi)的加減
10以內(nèi)單雙數(shù)的區(qū)分
找朋友
和數(shù)字寶寶捉迷藏
看圖列式
減法算式
看圖列加減算式
10以內(nèi)的加法
情境數(shù)學(xué)
融入生活情境中的數(shù)學(xué)
中班
《我愛(ài)我家》之一——為家里人購(gòu)物
《我愛(ài)我家》之二——我家的電話號(hào)碼
《秋天來(lái)到了》之一——裝水果籃
《秋天來(lái)到了》之二——買菜
《幼兒園里朋友多》——為杜里和莎里分禮物
《美麗的春天》——幫鴨司令數(shù)小鴨
大班
《我自己》之一——我與別人不一樣
《我自己》之二——和影子捉迷藏
《親親水世界》——兩瓶水一樣多嗎
《春天來(lái)了》——在幼兒學(xué)剪“春”字以后
《寒冷的冬天》之一——尋找過(guò)冬的動(dòng)物
《寒冷的冬天》之二——?jiǎng)游锸窃鯓舆^(guò)冬的
《寒冷的冬天》之三——極地動(dòng)物過(guò)冬的方法
《寒冷的冬天》之四——猜猜誰(shuí)在過(guò)冬
《有用的植物》之一——好喝的一鍋湯
《有用的植物》之二——怎樣招待客人
《有用的植物》之三——做湯的花費(fèi)
《我是小學(xué)生》之一——書包里放什么？
《我是小學(xué)生》之二——整理書包
《我是小學(xué)生》之三——破譯電話號(hào)碼
《我是小學(xué)生》之四——嘗試制訂暑期生活時(shí)間表