十二五高校藝術設計·素描基礎

第一章　解讀素描
第一節(jié)　素描是一種藝術樣式
一、豐富的素描外觀
二、素描的表現(xiàn)類型
討論題
第二節(jié)　素描是造型基礎教學的一種載體
一、素描與學生
經(jīng)驗提示：課程設計
二、創(chuàng)新目標與不同專業(yè)的要求
三、素描在課程中的任務
四、素描教材的作用
經(jīng)驗提示：素描教材
附：素描教學管理參考
討論題
第三節(jié)　素描的演變
一、過去的素描簡述
知識鏈接：美術學院的發(fā)展
教學案例
討論題
二、時下的素描分析
江南大學考查學生對生活的感悟力的試題
三、今后的素描推測
知識鏈接：包豪斯
日本千葉大學造型訓練
討論題
調查參觀
第四節(jié)　素描是一種個性與創(chuàng)新的表現(xiàn)形式
一、張揚個性意識
二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
討論題
素描課感想
第二章　素描實踐活動的準備
第一節(jié)　提高專業(yè)眼光
一、感受優(yōu)秀作品的魅力
教學案例：魯本斯的素描作品閱讀
練習題
二、體驗大師作品的奧妙
經(jīng)驗提示：臨摹范本
討論題
第二節(jié)　提高觀察能力
一、觀察方法
1．整體觀察
2．比較觀察
3．輔助觀察
4．理解觀察
二、觀察與對象
1．對象的把握
2．觀察的能動性
3．觀察的擴展與聯(lián)想
教學案例
練習題
三、觀察與專業(yè)素養(yǎng)
1．特殊性與局限性
2．內容背后的形式內容
經(jīng)驗提示：學習傳統(tǒng)
教學案例
四、觀察與人的情感
1．聯(lián)想與移情
2．物的人化
3．情感與形態(tài)
教學案例
素描課感想
討論題
五、眼睛與透視的關系
1．透視的基本知識
2．透視的感覺與語言
經(jīng)驗提示：立方體
經(jīng)驗提示：透視
教學案例
練習
第三節(jié)　提高對工具、技法的
認識
一、工具性能的體驗
1．素描工具
2．素描材料
3．素描筆觸
經(jīng)驗提示：中國畫
教學案例
練習
二、線性素描的特殊性
1．線的職能
（1）輪廓線
（2）用線傳達情感
（3）用線組織趣味
經(jīng)驗提示：線的情感與節(jié)奏
2．線描技術
（1）一條線的質量
（2）線的疏密組織
（3）線的調子組織
3．線描作畫方法
經(jīng)驗提示：線描
練習
教學案例
三、明暗素描的特殊性
1．光線與形體的關系
（1）明度的變化
（2）形體的轉折
（3）投影的變化
（4）生活中的明暗
2．明暗素描技術
（1）作畫步驟①②③④⑤⑥
①選擇角度
②仔細觀察
③推敲輪廓
④大體明暗
⑤深入刻畫
⑥謹慎調整
（2）推拉術
①虛實與推拉術
②兩條線與推拉術
3．色調深淺處理
經(jīng)驗提示：鉛筆素描的色調
教學案例
練習
經(jīng)驗提示：高光
四、速寫的特殊性
1．速寫的概念
2．速寫的技術
（1）速寫工具
（2）比例的控制
（3）動態(tài)線
（4）概括形象
（5）默寫輔助
教學案例
練習
第三章　素描實踐活動的展開
第一節(jié)　尋意、立意、意在筆先
一、尋找生活中有意味的形象
1．常態(tài)變化
2．非常態(tài)變化
3．生命體的變化
4．非生命物體的變化
二、立意
1．意與感受的關系
2．意與形的關系
教學案例
討論題
第二節(jié)　從畫面開始探究造型藝術
一、畫面形象
經(jīng)驗提示：細節(jié)
二、畫面的結構
三、個體形象的外形操控
1．簡與繁
2．硬與軟
3．動與靜
4．大與小
5．有規(guī)律與無規(guī)律
6．點、線、面
經(jīng)驗提示：剪影
四群體形象的結構組織
1．方向組合
（1）聚與散
（2）開與合
（3）統(tǒng)一與特異
（4）方向線
（5）多方向變化
2．緊松組合
（1）生活中的緊松
（2）沖突性的緊
（3）緊與畫面邊框
（4）緊與外輪廓
（5）緊與氣
3．靜動組合
（1）動與靜
（2）重心與動感
（3）運動與聯(lián)想
4．虛與實組合
（1）清晰度與虛實
（2）完整度與虛
（3）留白與虛實
5．主與次組合
（1）畫面的中心
（2）方向引導
（3）統(tǒng)一與對比
教學案例
討論題
第三節(jié)　藝術趣味的追求
一、技巧的著眼點
1．形、色、質
2．趣味與距離
3．神、力、氣
二、對形式美的探索
教學案例
討論題
第四章　素描實踐活動的分流
教學案例
討論題
第一節(jié)　人體素描
一、大自然對造型的啟示
經(jīng)驗提示：人體美與人體素描
二、女人體的柔美
三、男人體的力度美
經(jīng)驗提示：表現(xiàn)力量
四、人物畫的基礎
1．人體比例規(guī)律
經(jīng)驗提示：人體解剖石膏像
2．人體素描進度
經(jīng)驗提示：人體素描的形式美
教學案例
討論題
第二節(jié)　結構素描的思維與訓練
一、把構想真實地展示出來
形體的感覺
二對立體的把握與空間想象訓練
三、機能與結構意識
四、美觀組織
教學案例
討論題
第三節(jié)　創(chuàng)意素描的思維與訓練
一、創(chuàng)新是為了達意與競爭
二、創(chuàng)意的方法
1．加減法
2．嫁接法
3．重組法
4．同構法
5．擬人法
6．變質法
7．逆向組合法
（1）反比例規(guī)律
（2）反結構規(guī)律
（3）反時間規(guī)律
（4）反空間規(guī)律
（5）反行為規(guī)律
（6）反秩序規(guī)律
（7）反性能規(guī)律
經(jīng)驗提示：創(chuàng)意素描
教學案例
討論題
第四節(jié)　動蔓封勘鋸酬I練
一、生活中夸張的表現(xiàn)
1．外表夸張
（1）臉部
（2）服裝
（3）飾物與器具
2．時空夸張
3．行為夸張
二、幽然搞笑與想象
1．合情不合理
2．制造沖突
3．物的人化
三、夸張變形的訓l練方法
1．寫生變形
2．借形變形
3．打格變形
教學案例
討論題
第五章　素描實踐活動的積累與創(chuàng)造
第一節(jié)　以創(chuàng)造為目的學習與研究
一、素描課中的創(chuàng)新學習
二、吸納大自然中的豐富營養(yǎng)
教學案例
討論題
第二節(jié)　在探索中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
一、發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
二、嘗試各種解決問題的可能性
1．實物組形
2．真假組合
3．手段組合
4．平面與立體組合
5．改變載體
教學案例
討論題
第三節(jié)　用筆在想象的空間中翱翔
一、理念與追求
二、夢想成真
教學案例
討論題
后記