中國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系核心問(wèn)題研究

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	錢(qián)軍平著
出版社：	西南交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787564313821	出版時(shí)間：	2011-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	212	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系核心問(wèn)題研究》立足于上世紀(jì)90年代以來(lái)我國(guó)高等教育“跨越式發(fā)展”的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境，圍繞“高等教育質(zhì)量”這一永恒主題，致力于高等教育質(zhì)量保障體系中的核心問(wèn)題——高等教育質(zhì)量觀的構(gòu)建及其起點(diǎn)——高等教育目的的重新解讀：針對(duì)前者，提出了高等教育的再生性質(zhì)量觀；針對(duì)后者，將高等教育目的分解為高等教育目的、受高等教育目的，并在最高目的、最低目的兩個(gè)層面進(jìn)行了論證，據(jù)此在高等教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建、高等教育目的的實(shí)現(xiàn)方式以及作為高等教育實(shí)施主體的大學(xué)如何越來(lái)越令人滿意等問(wèn)題的論述中，力圖從“觀念興校、文化立校、管理強(qiáng)校、大師名?！钡确矫鎸?duì)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略及質(zhì)量保障予以解答。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系核心問(wèn)題研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章概述
第一節(jié)　質(zhì)量問(wèn)題至關(guān)重要
第二節(jié)　本書(shū)的架構(gòu)與主要觀點(diǎn)
第三節(jié)　高等教育質(zhì)量保障相關(guān)概念界定
本章結(jié)論
第二章高等教育質(zhì)量保障因何而來(lái)：中國(guó)高等教育的雙重使命及其實(shí)現(xiàn)
第一節(jié)　中國(guó)高等教育的典型特征
第二節(jié)　新世紀(jì)中國(guó)高等教育面臨的雙重使命．
第三節(jié)　中國(guó)邁向高等教育強(qiáng)國(guó)的路徑設(shè)計(jì)
本章結(jié)論
第三章高等教育質(zhì)量保障從何而起：高等教育質(zhì)量觀的嬗變
第一節(jié)　高等教育質(zhì)量的價(jià)值取向
第二節(jié)　高等教育質(zhì)量研究綜述
本章結(jié)論
第四章問(wèn)題何在：中國(guó)高等教育質(zhì)量保障面臨的困境
第一節(jié)　當(dāng)下中國(guó)高等教育發(fā)展必須糾正的四大誤區(qū)
第二節(jié)　當(dāng)前中國(guó)高等教育質(zhì)量面臨的五大困境
第三節(jié)　高等教育質(zhì)量觀重構(gòu)的必要性及可能性
本章結(jié)論
第五章再生性：高等教育質(zhì)量判斷的新視角
第一節(jié)　再生性質(zhì)量觀概述
第二節(jié)　再生性質(zhì)量觀的內(nèi)涵分析
第三節(jié)　再生性質(zhì)量觀的特點(diǎn)分析
第四節(jié)　再生性質(zhì)量觀的實(shí)踐意義
本章結(jié)論
第六章出路何在(一)：
再生性質(zhì)量視角下中國(guó)高等教育質(zhì)量保障分析
第一節(jié)　對(duì)高等教育目的再認(rèn)識(shí)
第二節(jié)　對(duì)高等教育大眾化及其質(zhì)量的再認(rèn)識(shí)
第三節(jié)　對(duì)教育目的實(shí)現(xiàn)方式的再認(rèn)識(shí)
本章結(jié)論
第七章出路何在(二)：再生性質(zhì)量視角下中國(guó)高校教育質(zhì)量保障分析
第一節(jié)　觀念興校：把大學(xué)打造成價(jià)值、理想和利益共同體
第二節(jié)　文化立校：高校教育教學(xué)質(zhì)量保障的“根”之所在
第三節(jié)　管理強(qiáng)校：高校教育教學(xué)質(zhì)量保障的“規(guī)”之所在
第四節(jié)　大師名校：高校教育教學(xué)質(zhì)量保障的“魂”之所在
本章結(jié)論
第八章出路何在(三)：基于生源差異的高校教育質(zhì)量有效性分析
第一節(jié)　高等教育質(zhì)量的有效性所指何為
　……
后記