青少年思想道德現(xiàn)狀及健全措施研究

定　價：￥43.00

作　者：	佘雙好著
出版社：	中國社會科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	中國政治

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ISBN：	9787500493426	出版時間：	2010-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	325	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《青少年思想道德現(xiàn)狀及健全措施研究》是一部集中系統(tǒng)論述青少年思想道德現(xiàn)狀及健全措施的研究專著?！肚嗌倌晁枷氲赖卢F(xiàn)狀及健全措施研究》采取“守一望多”和“多元整合”的研究策略，以改革開放以來青少年思想道德觀念變化發(fā)展的歷史跨度為宏觀背景，從畢生發(fā)展、自我同一性形成、思想道德素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)展和生態(tài)系統(tǒng)的視角，對青少年思想道德發(fā)展進(jìn)行了理論構(gòu)建，并基于三次大范圍的實(shí)證研究，系統(tǒng)分析了青少年身健康、思想觀念、道德觀念、政治觀念和思想道德觀念的發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)及建設(shè)措施，提出青少年為本的思想道德建設(shè)模式，并把社會教育作為青少年思想道德建設(shè)的重要領(lǐng)域，探討社會教育促進(jìn)青少年思想道德發(fā)展的理論和方法。

作者簡介

　　佘雙好，男，1964年11生，法學(xué)博士，教授、國家重點(diǎn)培育學(xué)科思想政治教育專業(yè)博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院院長，武漢大學(xué)發(fā)展與教育心理所所長。研究方向為道德發(fā)展與教育、心理健康教育。中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程《德育原理》主要成員。在國內(nèi)重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇。主持省部級以上課題10多項，出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)專著《現(xiàn)代德育課程論》、《隨時光而去》等多部，主編《畢生發(fā)展與教育》、《心理咨詢與心理健康教育》等10多部。學(xué)術(shù)兼職：全國高校馬克思主義理論學(xué)科研究會副會長，湖北省心理健康教育與咨詢研究會副會長，中國青少年研究會第三屆理事會理事，中國思想政治工作研究會、中宣部思想政治工作研究所特約研究員等。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
一、本課題研究的意義
二、本課題涉及的一些基本概念
三、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
四、本課題研究的基本構(gòu)想
第二章青少年思想道德研究的設(shè)計與實(shí)施
一、青少年思想道德研究的理論構(gòu)想
二、青少年思想道德研究的指標(biāo)體系
三、青少年思想道德研究的實(shí)施過程
第三章改革開放以來青少年思想道德觀念發(fā)展軌跡及發(fā)展特點(diǎn)
一、改革開放以來青少年思想道德發(fā)展的軌跡
二、20世紀(jì)80年代至90年代青少年思想道德觀念變化特點(diǎn)
三、新世紀(jì)青少年思想道德觀念發(fā)展的基本特征
四、青少年思想道德觀念變化發(fā)展的基本趨勢
第四章青少年身心健康現(xiàn)狀、特點(diǎn)及建設(shè)措施
一、青少年身體健康與生活習(xí)慣狀況及發(fā)展特征
二、青少年心理健康狀況及發(fā)展特征
三、青少年生活滿意度狀況及發(fā)展特征
四、青少年身心健康發(fā)展特點(diǎn)
五、青少年身心健康教育的健全措施
第五章青少年思想觀念發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)及引導(dǎo)策略：
　一、青少年思想觀念發(fā)展現(xiàn)狀
　二、青少年思想觀念發(fā)展特點(diǎn)
　三、青少年思想觀念引導(dǎo)策略
第六章青少年道德觀念發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)及教育策略
　一、青少年道德觀念發(fā)展現(xiàn)狀
　二、青少年道德觀念發(fā)展特點(diǎn)
　三、青少年道德觀念教育策略
第七章青少年政治觀念發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)及引導(dǎo)策略
　一、青少年政治觀念發(fā)展現(xiàn)狀
　二、青少年政治觀念發(fā)展特點(diǎn)
　三、青少年政治觀念引導(dǎo)策略
第八章青少年思想道德觀念發(fā)展特點(diǎn)及建設(shè)措施
一、青少年思想道德觀念發(fā)展的基本狀況
二、青少年思想道德內(nèi)在組成成分的相互關(guān)系
三、青少年思想道德發(fā)展的年齡特征
四、青少年思想道德發(fā)展的總體特征
五、青少年思想道德建設(shè)措施
第九章青少年思想道德建設(shè)的基本模式
一、傳統(tǒng)青少年思想道德建設(shè)模式的優(yōu)勢和局限
二、青少年思想道德建設(shè)新模式的基本內(nèi)涵
三、青少年思想道德建設(shè)新模式的基本運(yùn)行
四、青少年思想道德建設(shè)的基本方法
第十章青少年社會教育的基本理念和思路
　一、何謂社會教育
　二、何謂青少年社會教育
　三、青少年社會教育的層次性
　四、社會教育促進(jìn)青少年思想道德發(fā)展
附錄一武漢市、湖北省青少年思想道德現(xiàn)狀及建設(shè)措施調(diào)查報告
一、武漢市青少年思想道德現(xiàn)狀及建設(shè)措施報告
二、湖北省青少年思想道德現(xiàn)狀及建設(shè)措施報告
附錄二關(guān)?“80后”青少年的質(zhì)性訪談材料
附錄三青少年思想道德現(xiàn)狀調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)
一、武漢市青少年思想道德狀況調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)
二、湖北省青少年思想道德狀況調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)
三、全國青少年思想道德狀況調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)
參考文獻(xiàn)
后記