中央黨校案例教學教程

前言
第一章 案例教學的興起
一、案例教學的由來
(一)國外案例教學的由來與發(fā)展
(二)中國對案例教學的認識與引進
(三)案例教學在我國干部教育培訓中方興未艾
二、案例教學的形式
(一)與講授相結合的案例教學
(二)在教師引導下的課堂討論
(三)作業(yè)式的小組案例分析
(四)與角色扮演相結合的案例教學
(五)與現(xiàn)場訪問相結合的案例教學
(六)案例當事人直接參與的對話式案例教學
三、案例教學的特點
(一)案例教學的優(yōu)勢
(二)案例教學的缺陷
(三)案例教學的不可替代性
第二章 案例教學的要素
一、案例教學的師資
(一)任課老師
(二)案例教學項目組
二、案例教學的對象
(一)素質要求
(二)行為要求
三、教學案例
(一)案例之源
(二)案例編寫
(三)案例保護
(四)案例標準
四、良性互動
第三章 案例教學的適應性
一、與培訓內容相適應
(一)方法為內容服務
(二)教學方法沒有最差的但有最好的
二、與培訓資源相匹配
(一)營造軟環(huán)境
(二)創(chuàng)造硬環(huán)境
第四章 案例教學的課前準備
一、制定教學計劃
(一)制定主體
(二)制定方法
二、選擇教學案例
(一)確定標準
(二)執(zhí)行標準
三、制定案例教學實施方案
(一)時間安排
(二)設計案例分析實施辦法
(三)提出理論分析框架
(四)布置教室
四、組織學員
(一)課前溝通
(二)教學部署
第五章 案例教學的課堂活動
第六章 案例教學的效果評估
附錄 教學案例
主要參考文獻
后記