學習型政黨的理論與實踐

定　價：￥58.00

作　者：	陳剛著
出版社：	中共中央黨校出版社
叢編項：
標　簽：	黨政讀物

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ISBN：	9787503544989	出版時間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	387	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《學習型政黨的理論與實踐》包括了從學習型組織、學習型社會到學習型政黨、中央政治局集體學習對建設(shè)學習型政黨的重要意義、執(zhí)政能力建設(shè)是建設(shè)學習型政黨的核心、黨性鍛煉是年輕領(lǐng)導干部的緊迫問題、黨的基層組織的學習化與學習型政黨建設(shè)的當前課題。

作者簡介

　　陳剛，學者型領(lǐng)導。1980年，年僅15歲的他邁入了揚州師范學院的大門，25歲畢業(yè)于北京大學，獲得無機化學專業(yè)博士學位。在北京玻璃研究院從事了四年研發(fā)工作之后，擔任北京一輕集團有限責任公司副總經(jīng)理兼北京玻璃研究院副院長。32歲時，作為教授級高工，因在工程技術(shù)領(lǐng)域的突出貢獻，被授予國務(wù)院特殊津貼，成為獲此榮譽最年輕的科學家之一。1999年在美國哈佛大學肯尼迪政府學院高級政府管理培訓班深造，為此后從政積蓄了養(yǎng)分。2000年至2003年，擔任北京市對外經(jīng)貿(mào)委副主任和中國貿(mào)促會北京市分會主任，涉足國際貿(mào)易領(lǐng)域，與世界各國進行廣泛接觸，為開展對外交往奠定了堅實的基礎(chǔ)。2003年初任北京市朝陽區(qū)區(qū)長，2006年10月任中共北京市朝陽區(qū)委書記。作為2008年北京奧運會主場館所在區(qū)的屬地負責人，帶領(lǐng)全區(qū)圓滿完成奧運籌辦各項服務(wù)保障任務(wù)。

圖書目錄

第一章從學習型組織、學習型社會到學習型政黨
1.從學習型組織到學習型社會
1.1 學習型組織的基本理論及其現(xiàn)實意義
1.2 終身學習理念的提出與學習型社會
1.3學習型組織、學習型社會及學習型政黨的關(guān)系
2.建設(shè)學習型政黨是創(chuàng)建學習型社會的核心戰(zhàn)略
2.1 建設(shè)學習型政黨的基礎(chǔ)工程
2.2 建設(shè)學習型政黨的核心內(nèi)容
2.3 建設(shè)學習型政黨的戰(zhàn)略原則
2.4 建設(shè)學習型政黨的制度建設(shè)
3.學習型政黨與國家軟實力
3.1 文化軟實力
3.2 意識形態(tài)、政治價值觀和執(zhí)政黨公信力
3.3 制度模式和治理模式
3.4 對外政策
3.5 信息渠道及輿論
3.6 國民素質(zhì)和形象
4.基本結(jié)論：學習力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導力
4.1 學習力的內(nèi)涵界定與構(gòu)成要素
4.2 學習力是提升領(lǐng)導力的決定性因素
4.3 學習力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導力之間的辯證關(guān)系
第二章中央政治局集體學習對建設(shè)學習型政黨的重要意義
1.中央政治局集體學習為建設(shè)學習型政黨開了個好頭
1.1 專家講解、交流討論與總書記的總結(jié)講話
1.2 集體學習制度化是黨的建設(shè)的一項重要制度創(chuàng)新
1.3 中央政治局集體學習三大特征四大亮點
1.4 中央點題與篩選報批有機結(jié)合
1.5 中央“智庫”決策咨詢作用凸顯
2.中央政治局72次集體學習八大主題分析
2.1 密切關(guān)注世界格局與中國戰(zhàn)略
2.2 深刻挖掘?qū)氋F的歷史與精神財富
2.3 堅定不移地推進哲社繁榮和馬克思主義中國化
2.4 加快科學發(fā)展與提高構(gòu)建和諧社會的本領(lǐng)
2.5 依法治國與政治文明是集體學習開篇主題
2.6 緊緊把握科技前沿與新技術(shù)挑戰(zhàn)
2.7 直面轉(zhuǎn)型主要矛盾，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變
……
第三章執(zhí)政能力建設(shè)是建設(shè)學習型政黨的核心
第四章黨性鍛煉是年輕領(lǐng)導干部的緊迫問題
第五章黨的基層組織的學習化與學習型政黨建設(shè)的當前課題
參考文獻