構(gòu)建高等教育公共性的法律保障機(jī)制

定　價(jià)：￥34.00

作　者：	余雅風(fēng) 著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787303112739	出版時(shí)間：	2010-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	326	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“京師教育法學(xué)論叢”展示的是近年來(lái)教育研究的一個(gè)新的問(wèn)題領(lǐng)域。教育學(xué)從其產(chǎn)生以來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)期，一直被人們看作是一門(mén)教什么、如何教以及學(xué)什么、如何學(xué)的學(xué)問(wèn)，因此微觀研究就是教育學(xué)的一種基本的研究范式。近幾十年來(lái)，由于教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用變得越來(lái)越重要，社會(huì)的變遷影響了教育的改革與發(fā)展，同時(shí)又反過(guò)來(lái)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)一步變化，可以說(shuō)，教育開(kāi)始對(duì)社會(huì)進(jìn)化具有了舉足輕重的意義，任何國(guó)家都不可能無(wú)視教育在現(xiàn)代化進(jìn)程中的這種巨大推動(dòng)作用。與教育功能發(fā)生重要變化的同時(shí)，許多教育問(wèn)題開(kāi)始具有一種宏觀的性質(zhì)，由此宏觀教育研究逐步發(fā)展成為教育學(xué)的一種重要的研究范式，這種研究把當(dāng)代教育問(wèn)題置于宏觀的歷史與社會(huì)視野中展開(kāi)論說(shuō)，這一視野不僅意味著時(shí)空意義上的擴(kuò)大，同時(shí)也是社會(huì)史觀的深入。從這套叢書(shū)看，其所關(guān)注的問(wèn)題、使用的話(huà)語(yǔ)，還是所要求的學(xué)術(shù)眼界、研究方法都和傳統(tǒng)的教育研究有很大的不同，作為對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展的一種反思，這種宏觀教育研究為我們深刻理解當(dāng)代教育問(wèn)題提供了另外一種視角或思維方式。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《構(gòu)建高等教育公共性的法律保障機(jī)制》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
　一、問(wèn)題的提出
　二、研究現(xiàn)狀及主要觀點(diǎn)
　三、研究思路與內(nèi)容
第一章　公共性與高等教育法制現(xiàn)代化
　一、何謂教育的公共性
　二、公共性：現(xiàn)代教育的基本屬性
　三、高等教育公共性理念的變化
　四、公共性視野中的市場(chǎng)化公益行為及其必要限度
　五、保障公共性：高等教育法制現(xiàn)代化的價(jià)值追求
　六、重構(gòu)中國(guó)高等教育公共性的法律保障機(jī)制
第二章　美、德、日三國(guó)法制對(duì)高等教育公共性之規(guī)
　一、公共性與美國(guó)高等教育法制
　二、公共性與德國(guó)高等教育法制
　三、公共性與日本高等教育法制
　四、本章小結(jié)
第三章　中國(guó)高等教育法律變遷與公共性實(shí)現(xiàn)
第四章　高等教育法制的價(jià)值選擇
第五章　高等教育法制的規(guī)范重構(gòu)
第六章　完善高等教育公共性的法律保障機(jī)制
參考文獻(xiàn)