弟子規(guī)四十講

　　一般的人聽到“弟子”，會有錯誤的認知，覺得是小孩學的。其實這個“弟子”不是指小孩，圣賢人的學生都叫弟子?！耙?guī)”也是會意字，左邊一個“夫”，右邊一個“見”，叫大丈夫的見解。當然大丈夫的見解一定是隨順圣賢教誨，也就是隨順人生的真理來處事待人。有一位老師說在學《弟子規(guī)》以前看了很多圣賢書，覺得自己善根非常深厚，有時候還蠻佩服自己的。結(jié)果學了《弟子規(guī)》以后，她突然覺得自己很多很基本的做人道理，如孝都還沒有去落實，所以她調(diào)整了自己的態(tài)度，很認真地學《弟子規(guī)》。所以我們說修行修行，要修正行為。發(fā)現(xiàn)自己的過失，你才會愈來愈明白，當個明白人，從而改正自己的過失，這叫真修行。諸位朋友，不要小看《弟子規(guī)》，一個“入則孝”就能解決你小孩所有的問題。當孩子知道“身有傷，貽親憂”，他會不會生活顛倒？當他知道“德有傷，貽親羞”，他會不會沒責任心？當他知道“親所好，力為具”，他會不會懶惰？當他知道“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，會不會兄弟不和？都不會。他也不會去欺負別人的孩子，因為他知道當孩子受傷害，父母最痛苦，他這份同理心自然而然延伸開來。一個人的仁慈之心是從這個原點擴散開來的。一般的企業(yè)培訓員工都培訓什么？怎么把東西賣出去。而這家企業(yè)用《弟子規(guī)》，是希望員工在他這里能夠成長，能真正學會做人做事。有他的這一份孝道和對下屬的關懷、栽培之意，從虧損七八億到現(xiàn)在，企業(yè)發(fā)展得很快速，也很成功。現(xiàn)在很多的企業(yè)為什么不能長久？因為它們都沒有回歸到根本的做人態(tài)度，很多人是倒下來了，但不知道自己為什么會倒下來。

　　蔡禮旭老師，出生于臺灣，國際儒學聯(lián)合會會員。畢業(yè)于師范教育和信息專業(yè)，曾任小學教師，課余從事兒童經(jīng)典教學。在教學相長中，有感于圣賢教育為社會首要教育，遂辭去公職，遠赴澳洲研習傳統(tǒng)文化，多年專精研修和推廣中華傳統(tǒng)文化。2003年年底起擔任“?？谛⒘畤鴮W啟蒙中心”主講教師。此后，在各地為教師、家長、學生、企業(yè)人士和社會團體（包括高校、監(jiān)獄等）演講。2004年年底，在香港舉辦10天的“幸福人生講座”，以德行教育為主題，獲得熱烈肯定。2006-2008年，蔡禮旭老師在湯池鎮(zhèn)廬江中華文化教育中心擔任訓導長、常務副主任，首倡以《弟子規(guī)》為基礎，向世人展現(xiàn)什么是“人生真正的幸福”。2009年至今，擔任馬來西亞中華文化教育中心主講教師。蔡禮旭老師先后在國內(nèi)許多省市及馬來西亞、新加坡、印尼、澳大利亞等地成功舉辦了300余場傳統(tǒng)文化演講，聽眾均受益良多。聯(lián)合國教科文組織已著手將他的演講稿翻譯成6種文字向全世界推薦。2005年2月，蔡禮旭老師在臺灣做了四十集《弟子規(guī)》講座，該講座光盤和出版物迅即廣泛流通。以此為起點，學習和推廣《弟子規(guī)》漸成熱潮，有力地促進了和諧社會的建設和發(fā)展。本書即在該講座基礎上整理而成，除少量技術加工外，盡力保持這一經(jīng)典版本的原汁原味，以饗廣大讀者。