中國兒童青少年心理發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)簡介

總序
序
前言
第1章  中國兒童青少年認(rèn)知能力測驗(yàn)簡介
  1.1  測驗(yàn)內(nèi)容
    1.1.1  注意能力測驗(yàn)
    1.1.2  記憶能力測驗(yàn)
    1.1.3  視知覺-空間能力測驗(yàn)
    1.1.4  推理能力測驗(yàn)
  1.2  測驗(yàn)對象及方式
  1.3  常模的建立
    1.3.1  認(rèn)知能力測驗(yàn)常模的制定
    1.3.2  認(rèn)知能力測驗(yàn)中各領(lǐng)域常模的制定
  1.4  認(rèn)知能力測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)
    1.4.1  認(rèn)知能力測驗(yàn)的信度
    1.4.2  認(rèn)知能力測驗(yàn)的效度
    1.4.3  認(rèn)知能力測驗(yàn)特殊群體研究的效度依據(jù)
第2章  中國兒童青少年語文學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)簡介
  2.1  測驗(yàn)編制依據(jù)
  2.2  測驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
    2.2.1  測驗(yàn)內(nèi)容
    2.2.2  測驗(yàn)結(jié)構(gòu)
  2.3  測驗(yàn)特點(diǎn)
  2.4  測驗(yàn)的計(jì)分
  2.5  常模的建立
    2.5.1  常模樣本的確定
    2.5.2  常模分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換
    2.5.3  常模版本
  2.6  測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)
    2.6.1  分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換與技術(shù)指標(biāo)概要
    2.6.2  測驗(yàn)的難度和區(qū)分度
    2.6.3  測驗(yàn)的信度
    2.6.4  測驗(yàn)的效度
第3章  中國兒童青少年數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)簡介
  3.1  測驗(yàn)編制依據(jù)
  3.2  測驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
    3.2.1  測驗(yàn)內(nèi)容
    3.2.2  測驗(yàn)結(jié)構(gòu)
  3.3  測驗(yàn)特點(diǎn)
  3.4  測驗(yàn)評分
  3.5  常模的建立
    3.5.1  常模樣本的確立
    3.5.2  常模分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換
    3.5.3  常模版本
  3.6  測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)
    3.6.1  分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換與技術(shù)指標(biāo)概要
    3.6.2  測驗(yàn)的難度和區(qū)分度
    3.6.3  測驗(yàn)的信度
    3.6.4  測驗(yàn)的效度
第4章  中國兒童青少年社會適應(yīng)量表簡介
  4.1  兒童青少年社會適應(yīng)量表概論
    4.1.1  量表編制的背景與目的
    4.1.2  量表的編制與修訂過程
    4.1.3  量表的取樣
    4.1.4  常模的建立
  4.2  社會適應(yīng)具體量表簡介
    4.2.1  兒童青少年主觀幸福感量表
    4.2.2  兒童青少年生活滿意度量表
    4.2.3  兒童青少年孤獨(dú)感量表
    4.2.4  兒童青少年親社會行為量表
    4.2.5  兒童青少年攻擊行為量表
    4.2.6  校園欺負(fù)量表
    4.2.7  網(wǎng)絡(luò)成癮量表
    4.2.8  兒童青少年自我認(rèn)識量表
    4.2.9  兒童青少年自尊量表
    4.2.10  兒童青少年自信量表
    4.2.11  兒童青少年自制力問卷
    4.2.12  兒童青少年價(jià)值觀量表
    4.2.13  兒童青少年公正世界信念量表
第5章  中國兒童青少年成長環(huán)境問卷簡介
  5.1  兒童青少年成長環(huán)境問卷概論
    5.1.1  成長環(huán)境對兒童青少年心理發(fā)展的意義
    5.1.2  成長環(huán)境測查工具編制的目的與框架
    5.1.3  成長環(huán)境測查工具編制的流程
    5.1.4  成長環(huán)境測查工具的取樣
  5.2  成長環(huán)境具體量表簡介
    5.2.1  家庭功能量表
    5.2.2  父母親密量表
    5.2.3  父母沖突量表
    5.2.4  親子關(guān)系量表
    5.2.5  親子溝通量表
    5.2.6  親子信任量表
    5.2.7  父母監(jiān)控量表
    5.2.8  父母教養(yǎng)方式量表
    5.2.9  心理控制量表
    5.2.10  校園氛圍量表
    5.2.11  班級環(huán)境量表
    5.2.12  師生關(guān)系量表
    5.2.13  學(xué)校態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度量表
    5.2.14  生活事件量表
    5.2.15  社會心理處境分化量表
參考文獻(xiàn)