新日本語(yǔ)能力考試高分奪冠聽力理解模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（N1）

　　聽力是學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言的開始，新的日本語(yǔ)能力考試更加強(qiáng)調(diào)聽解能力測(cè)試。而且聽力測(cè)試不合格，總分再高，也是不合格。聽力又是中國(guó)考生的弱項(xiàng)。那么，聽力提高是否有可行的方法呢？想想我們小時(shí)候是怎么學(xué)講話的吧，當(dāng)我們還在媽媽懷里的時(shí)候，我們只會(huì)聽，不斷地聽爸爸媽媽以及身邊的人教我們，我們聽多了，然后開始牙牙學(xué)語(yǔ)了。聽多了然后去模仿，我們慢慢地就學(xué)會(huì)說話了。這個(gè)過程給我們?nèi)照Z(yǔ)學(xué)習(xí)的啟發(fā)是：多聽，然后不斷去模仿，所以學(xué)日語(yǔ)先從聽力開始！首先，要想提高聽力，就不能丟下發(fā)音，要聽力發(fā)音一起練，缺了誰(shuí)另一個(gè)都難以前進(jìn)。中國(guó)人感到學(xué)日語(yǔ)很難，因此一般對(duì)日語(yǔ)有畏懼感，學(xué)日語(yǔ)時(shí)傾向于一個(gè)難關(guān)一個(gè)難關(guān)地攻克，生怕各種難關(guān)一起攻克負(fù)擔(dān)過重。既然日語(yǔ)考試只考聽力，就只練聽力而不練發(fā)音，生怕練習(xí)發(fā)音是耽誤時(shí)間，其實(shí)這樣做恰恰成為了聽力進(jìn)步的障礙，使聽力的進(jìn)步難度成倍地加大。當(dāng)你聽一段實(shí)在聽不懂的日語(yǔ)時(shí)，就請(qǐng)你去讀，讀完后再去聽，定會(huì)有豁然開朗的感覺。聽力和發(fā)音，兩個(gè)能力分開學(xué)習(xí)時(shí)各自的難度是10，而兩個(gè)混在一起學(xué)、交替地學(xué)，合起來(lái)的難度反而是2，甚至是0，沒有難度。這里的發(fā)音練習(xí)指的是能發(fā)準(zhǔn)日語(yǔ)音的練習(xí)，而不是膽大敢說，說出的卻是一堆胡亂的發(fā)音，若說出來(lái)的日語(yǔ)嚴(yán)重發(fā)音不準(zhǔn)，與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音相差懸殊，那這種發(fā)音真是在耽誤時(shí)間！其次是聽力材料的選擇。材料不在多，而在于你是不是能真正掌握。我們總是習(xí)慣買很多聽力材料，可是到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)沒有一本書是從頭看到尾的。所以強(qiáng)烈建議大家不要買太多的聽力材料。先從初級(jí)聽力練習(xí)開始，練聽力就像是上十個(gè)臺(tái)階，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上本來(lái)很簡(jiǎn)單，可若妄想一步邁上第十個(gè)臺(tái)階，則反而把極簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化了，導(dǎo)致？輩子也邁不上第十個(gè)臺(tái)階，結(jié)果還誤認(rèn)為日語(yǔ)聽力難學(xué)。因此選好練習(xí)聽力的材料很重要，千萬(wàn)別選太難的材料，一定要選擇你勉強(qiáng)可以張口說出來(lái)的材料來(lái)聽，這樣聽?zhēng)妆椤⒄f幾遍，聽、說協(xié)同提高，很容易就取得雙進(jìn)步。第三點(diǎn)就是要注意方法。不管是聽錄音還是網(wǎng)絡(luò)在線收聽，第一遍，泛聽，放松心態(tài)，先把握整體的意思就行。很多人都說聽不懂，很多單詞不懂之類的，其實(shí)那是我們沒適應(yīng)日語(yǔ)的節(jié)奏。第二遍，精聽，這時(shí)候要注意句子與句子之間的聯(lián)系，弄清楚這段話要表達(dá)的意思，包括一些細(xì)節(jié)。第三遍，可以對(duì)照原文進(jìn)行精聽，這時(shí)候要模仿每個(gè)單詞的發(fā)音、每個(gè)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀、專業(yè)詞匯的用法、以及整篇文章的節(jié)奏。不懂就多聽?zhēng)妆?。最后一個(gè)步驟，可以用自己的語(yǔ)言復(fù)述一下文章所要表達(dá)的意思。

暫缺《新日本語(yǔ)能力考試高分奪冠聽力理解模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（N1）》作者簡(jiǎn)介