馬克思主義經(jīng)典著作導讀

　　《馬克思主義經(jīng)典著作導讀》是適應(yīng)馬克思主義理論教育的新需要編寫的，適用對象為高校哲學社會科學專業(yè)本科學生、黨政機關(guān)干部和其他自學者。本教材的特點：一是篇目選擇努力體現(xiàn)馬克思主義基本理論、基本觀點，馬克思主義中國化的最新成果。篇目內(nèi)容結(jié)構(gòu)考慮了馬克思主義三個組成部分的比例關(guān)系和整體聯(lián)系，數(shù)量上堅持了少而精的原則。具體篇目以馬克思、恩格斯、列寧著作為主，參考了新近出版的《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》，并精選了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤的若干重要著作，其中有些篇目在以往的導讀教材中很少出現(xiàn)。二是導讀體例突出重要論點的理解以及理論的整體結(jié)構(gòu)、發(fā)展聯(lián)系和現(xiàn)實意義。體例結(jié)構(gòu)包括：要點提示、關(guān)鍵詞、社會歷史背景、歷史地位與現(xiàn)實意義、主要思想內(nèi)容等。要點提示和關(guān)鍵詞在通讀原文基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復斟酌確定，基本能夠體現(xiàn)著作的思想觀點、主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系。歷史地位與現(xiàn)實意義部分，除了介紹該著作的理論創(chuàng)新、在馬克思主義發(fā)展史上的影響，還特別強調(diào)了理論的當代價值。主要思想內(nèi)容按經(jīng)典著作行文順序（所選著作章節(jié)按原著序號標識）分段解說，對重要名詞、經(jīng)典論斷在內(nèi)容相關(guān)處穿插方框解析。三是在課外學習指導方面，按照基礎(chǔ)性、綜合性和現(xiàn)實性結(jié)合的要求，從歸納總結(jié)、拓展內(nèi)容和理論聯(lián)系實際兩個方面分別列出要點解析和思考題。要點解析圍繞深入理解著作內(nèi)容觀點列出，并結(jié)合原著作了必要的歸納；思考題主要從內(nèi)容觀點的豐富發(fā)展和現(xiàn)實意義提出。為深入系統(tǒng)把握文章內(nèi)容，每篇著作導讀在思考題后面還列了參考閱讀書目，入選者均為導讀以外與該著作最相關(guān)的馬列著作。

　　王平，男，漢族，吉林九臺人。大學文化，中共黨員，東北師范大學政法學院教授，博士生導師。1972年在九臺市三臺鄉(xiāng)中心小學參加工作。1976年加入中國共產(chǎn)黨。1978年入東北師范大學政治系學習，1982年畢業(yè)留校工作至今。歷任東北師范大學黨委組織干事、秘書、副部長；政治系（1998年政法學院）黨總支副書記、書記；中共東北師范大學紀律檢查委員會委員等職。1994年晉升副教授，2000年晉升教授。長期從事馬克思主義理論、思想政治教育原理與方法的教學與研究工作。先后在《高校理論戰(zhàn)線》 《思想理論教育導刊》《東北師范大學學報》等刊物發(fā)表論文30余篇。主要著述有《大學生黨課教程》（副主編，1990年）；《大學生黨課講座》（主編，1994年）；《大學生思想政治工作講話40題》（主編，1994年）；《大學生思想政治教育的戰(zhàn)略思考》（策劃、主要撰稿人，1996年）；《思想政治教育概論》（主編，1998年）；《高校青年師生馬克思主義理論教育研究》（主編， 2005年）；《思想政治教育基本理論研究》（自著，2005年）；《導讀與要點解析》（主編，2005年）等。主持東北師范大學和教育部人文社？科學研究規(guī)劃項目兩項。現(xiàn)任東北師范大學政法學院思想政治教育學科負責人。