以兒童為本的教育研究與實踐

定　價：￥21.00

作　者：	黃珊主編
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	各類教育

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ISBN：	9787303115280	出版時間：	2010-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	153	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《以兒童為本的教育研究與實踐》：園本課程理論與實踐探索叢書（第2輯）《以兒童為本的教育研究與實踐》系北京市第二批“園本課程理論與實踐探索叢書”，共25本，真實記錄了北京市關(guān)于園本課程開發(fā)與研究、園本教研制度建設的現(xiàn)階段進展。每《以兒童為本的教育研究與實踐》稿都凝結(jié)了各園所多年來付出的勞動和心血，是長期研究、探索、實踐的生動展現(xiàn)和經(jīng)驗總結(jié)。

作者簡介

暫缺《以兒童為本的教育研究與實踐》作者簡介

圖書目錄

第一部分樹立“以兒童為本”的教育理念
　第一章 “以兒童為本”教育實踐的理論基礎(chǔ)
　一、杜威和陶行知的教育理論
　二、維果茨基的教育理論
　三、20世紀80年代后的教育改革
　第二章 “以兒童為本”教育理念的實踐歷程
　一、1915—1949年：“以兒童為本”教育實踐的初步萌芽期
　二、1949—1989年：“以兒童為本”教育實踐的奠定基礎(chǔ)期
　　三、1989年至今：“以兒童為本”教育實踐的探索發(fā)展期
　第三章 “以兒童為本”的教育原則
　　一、全體性原則
　　二、全面性原則
　　三、主體性原則
　　四、發(fā)展性原則
　　五、適宜性原則
第二部分 “以兒童為本”理念下的教師培養(yǎng)
　第四章從管理上營造“以兒童為本”的教育氛圍
　　一、創(chuàng)設“以兒童為本”的物質(zhì)環(huán)境
　　二、建設保障“以兒童為本”的制度
　　三、營造“以兒童為本”的精神環(huán)境
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第三部分　以兒童為本的課程實施
參考文獻