答錢學森之問：大師是怎樣煉成的

　　“錢學森之問”，一石激起千層浪，學界和國人紛紛發(fā)問，今日之中國，經(jīng)濟已龍騰虎躍，為什么因教育滯后總“冒”不出超拔之才？縱觀中國五千年文明史，非不能也，乃不為也。古之中國，曾是世界科技發(fā)明之濫觴。原創(chuàng)之盛，樂乎哉！到了明清數(shù)百年間，中國科技發(fā)明卻痛失此等殊榮。原創(chuàng)之衰，痛乎哉！科技發(fā)明之原創(chuàng)，曾彪炳于古代中國。黃河、長江，孕育著遠古的中國偉大的科技文明。稻、粟、麥、豆之源起，雜交育種之首創(chuàng)，經(jīng)絡(luò)學說之神秘，天象儀之靈巧，都江堰之杰作，萬里長城之壯觀，景泰藍之典雅，世界第一張航海圖之誕生，地震儀之創(chuàng)造，勾股定理之證明，氧氣（陰氣）之發(fā)現(xiàn)以及指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)之發(fā)明，無一不讓世人拍案稱奇。俱往矣，中華民族不愧是最具創(chuàng)造活力的民族。

　　羅利建，四川省都江堰市人，1940年3月生。就職于重慶理工大學，行為科學副教授。曾兼職于重慶市行為科學學會秘書長、重慶青年管理干部學院旅游藝術(shù)系主任。多年來一直從事高校教學及基層實踐活動，精于從多學科、多角度對社會熱點及真理孜孜以求而不輟，有多部專著和論文獲獎。主要著作有《中國行為科學導論》、《現(xiàn)代基秘管理與大同文化》（上、下冊）、《巫歌》（史詩）、《弱變強》、《人本教育》、《探險少年》（童話）、《科學的反思》、《藝術(shù)的沉思》（美學），并著有《屈原賦》（話劇三部）、《奔月記》（詩?。?、《羌笛——汶川九歌》（史詩劇四部）等。